德育活动

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论德育活动中的习惯性表达及其边界
《中国德育》2017年第18期15-18,共4页谷彦慧 
德育活动中存在很多习惯性表达,我们将这些表达自然地与特定的价值联系在一起,并当作既定事实来接受和践行,却鲜少质疑这些价值表达背后的逻辑。这些存在于德育活动中的习惯性表达神话化的过程与民主社会的精神和现代教育对人的理性培...
关键词：习惯性表达 德育神话 价值 建构 
将中国学生发展核心素养切实落地被引量：1
《基础教育课程》2016年第23期1-1,共1页李晓东 
随着《中国学生发展核心素养》总体框架的正式发布，我国的课程改革正式进入以“核心素养”为标杆的新时代、面对这一新时代，处于教学一线的教师大多怀着期待与迷惑并存的复杂情绪、但难能可贵的是，一些先行者已经开始了前行的步伐，...
关键词：学生发展 素养 中国 落地 课程改革 德育活动 中小学校 先行者 
论中小学德育活动“娱乐化”的原因与对策被引量：5
《课程．教材．教法》2014年第6期45-48,共4页李乃涛 
现阶段,我国中小学德育活动普遍存在着"娱乐化"的倾向,其丰富多彩的外在形式常常仅是表面的繁荣,对德育活动的实效性并无增益。德育活动的"娱乐化"实质上是德育活动教育性的异化。究其根源,当前全民娱乐的时代背景,带有功利取向的学校...
关键词：德育活动 娱乐化 活动课程 学校德育 
德育的审美化改造
《浙江教育科学》2014年第1期62-63,共2页胡君进 
《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》提出"提高学生审美和人文素养"。将这一要求回归到今天的德育教学,如何使具体的德育实践富有美学意蕴,使学生形成审美人格,从而有效提升学生的审美和人文素养,就成为今天必须考虑的德育...
关键词：审美化改造 德育工作者 德育内容 德育过程 人文素养 审美人格 学生 德育活动 美学意蕴 重大问题 
基于学生主体性的“快乐德育”
《中国德育》2012年第17期69-70,共2页王莹 
所谓“快乐德育”，是指在课堂教学和德育活动中，学生是道德情境中德育的主体，教师引导学生主动参与，在参与过程中体验参与的愉悦，在愉悦中潜移默化地在道德认知、道德行为上获得学习与转变。同时，让学生走出自我中心，关注他人的...
关键词：学生主体性 德育活动 快乐 学生主动参与 道德情境 自我中心 课堂教学 教师引导 
追寻学校德育活动的游戏精神
《复印报刊资料（中小学教育）》2009年第6期59-62,共4页杨启华 
【基金项目】本文为北京师范大学檀传宝教授主持的2004年度教育部“新世纪优秀人才支持计划”项目“我国（大陆地区）未成年人学校德育的问题分析与对策研究”（NCET-04-0152）成果之一.
学校德育活动实效性低下的问题引起人们越来越多的重视。当前学校德育活动存在的主要问题是：德育活动是教师的意愿与设计；德育活动的内容来自成人视阈，是空洞的、抽离的；德育活动的形式是制度化的；德育活动的发展与享乐的追求没有...
关键词：学校德育活动 道德教育 游戏精神 
追寻学校德育活动的游戏精神被引量：8
《教育科学研究》2009年第3期68-71,共4页杨启华 
北京师范大学檀传宝教授主持的2004年度教育部“新世纪优秀人才支持计划”项目“我国(大陆地区)未成年人学校德育的问题分析与对策研究”(NCET-04-0152)成果之一
学校德育活动实效性低下的问题引起人们越来越多的重视。当前学校德育活动存在的主要问题是:德育活动是教师的意愿与设计;德育活动的内容来自成人视阈,是空洞的、抽离的;德育活动的形式是制度化的;德育活动的发展与享乐的追求没有统一...
关键词：学校德育活动 道德教育 游戏精神 
以游戏精神改进学校德育活动
《天津市教科院学报》2008年第6期36-38,共3页杨启华 
北京师范大学檀传宝教授主持的2004年度教育部"新世纪优秀人才支持计划"项目"我国(大陆地区)未成年人学校德育的问题分析与对策研究"成果之一。项目编号:NCET-04-0152
学校德育活动实效性低下的问题引起人们越来越多的重视。当前德育活动存在的主要问题是:德育活动是教师的意愿与设计;德育活动的内容来自成人视阈,是空洞的、抽离的;德育活动的形式是制度化的;德育活动的发展与享乐的追求没有统一起来...
关键词：道德教育 活动 游戏 游戏精神 
论美育育德功能的阈限被引量：2
《中国音乐教育》1998年第2期3-7,共5页檀传宝 
关键词：美育与德育 育德功能 审美活动 论美育 审美情感 特殊性 道德情感 德育活动 美育过程 道德内容 
对德育过程的改造——论德育形式美被引量：7
《现代教育论丛》1997年第3期1-6,共6页檀传宝 
一、美的规律和立美创造 德育作品美(即学生完美的道德人格)的创造是美的德育活动应该追求的终极目标。但这一目标的完成却必须由教学双方的立美创造活动去完成。
关键词：美的规律 德育过程 德育活动 中介结构 形式美 德育形式 道德教育 道德学习 活动形式 内在固有的尺度 
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