大学语文课程教学

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民族预科“大学语文”课程教学铸牢中华民族共同体意识的逻辑基础
《黑龙江教育(理论与实践)》2025年第4期4-6,共3页皮泓漪 
2022年度三峡大学教学研究项目“多目标靶向的民族预科大学语文教学改革研究”(J2022023)。
课程内容及教学对象的独特性使得民族预科“大学语文”课程教学在培育和铸牢中华民族共同体意识方面大有可为。民族预科“大学语文”课程教学铸牢中华民族共同体意识需遵循3个逻辑基础,即基于“认知体验—情感认同—行为意愿”渐进式方...
关键词：中华民族共同体意识 民族预科 “大学语文”课程教学 逻辑基础 
大学语文课程教学中传统文化的传承与创新
《汉字文化》2024年第14期42-44,共3页李天姿 
在新时代背景下,文化自信的树立与弘扬已成为国家教育战略的重要目标之一。传统文化作为民族精神家园的瑰宝,对于培养具备深厚人文素养的新时代人才具有不可替代的价值。而大学语文课程作为人文学科的核心载体,凭借其丰富的文本资源与...
关键词：大学语文 传统文化 传承与创新 
数字化教育背景下大学语文课程教学的新思路
《进展》2024年第11期35-37,共3页张国华 
大学阶段的教学指导体系面临着全新的改革任务,为重新创新学科教学方案,发展学生的综合学习能力与人文素养,教师必须结合现代技术与高等学校的教学要求、大学生的认知特点积极推进教学活动改革。在数字化背景下创新大学语文课程教学体系...
关键词：数字化教育 大学语文 教学改革 
发挥经典诗文魅力提升传统文化育人效果——以高校“大学语文”课程教学为例被引量：2
《汉字文化》2024年第6期22-24,共3页陈亚萍 张晨 郑恺 
大学思想政治理论研究专项基金项目“提升军校学员优秀传统文化教育质效问题研究”(编号:F7903)的研究成果
经典诗文,是中华文化长河里澎湃的浪花,是中国传统文学中璀璨的精华,可以涵养学生人文底蕴,提升个人境界,厚植家国情怀。高校“大学语文”课程,蕴含丰富的经典诗文教学资源,通过整理和优化课程中的经典诗文资源,打造和创设有感染力的沉...
关键词：经典诗文 传统文化 育人效果高校 大学语文 
新媒体环境下大学语文课程教学的改革与策略探究被引量：4
《新闻研究导刊》2024年第2期53-56,共4页刘亚娟 
2019年度广州华商学院高等教育教学研究与改革项目“新媒体时代独立学院大学语文课程研究与改革”成果,项目编号:HS2019ZLGC46。
随着新媒体时代的发展,各种新技术在教学中的应用,大学语文教学面临新的机遇与挑战,改革势在必行。新媒体环境下,大学语文课程既有学生阅读习惯改变带来的现实问题,也有学科教学滞后带来的危机。文章从国家对传统文化的倡导、教育大文...
关键词：新媒体 大学语文 工具性 人文性 生命教育 
中华优秀传统文化融入大学语文课程教学的路径探析
《汉字文化》2023年第18期31-33,共3页李媛 
将中华优秀传统文化有机地融入大学语文课程的教学过程,是传承优秀传统文化的生动体现,是强化课程育人效果的有效途径,是坚定学生文化自信的有力保障。当前,在大学语文课程教学中仍存在课程教学方法枯燥单一、传统文化资源庞大复杂、教...
关键词：大学语文 中华优秀传统文化 课程教学 
"三全育人"视域下大学语文课程教学研究
《南北桥》2023年第18期160-162,共3页汪艳 
2023年度株洲市社科职教专项研究课题“‘三全育人’视域下大学语文课程思政实施路径研究”(项目编号:ZZZJ2023069)。
本文以"三全育人"视域下的大学语文课程教学为研究对象,旨在探讨"三全育人"理念对大学语文课程教学的影响,并提出相应的教学策略.通过具体实证分析,揭示了"三全育人"对大学语文教学的重要性,并对教学中落实"三全育人"的策略进行了深入探...
关键词：三全育人 大学语文课程教学 教学策略 
高职院校大学语文课程教学路径研究--基于协同效应视角
《太原城市职业技术学院学报》2023年第8期171-173,共3页胡琼 
2021年度四川高等职业教育研究中心“协同效应视角下高职院校课程群‘课程思政’实施路径研究”(项目编号:GZY21B23)。
当下高职院校在办学与人才的培养上已形成一定规模,其中协同效应理论引起了教育界的关注。在协同效应视角下建设高职院校大学语文课程,不仅能够建立个性化、共享式的教育新格局,提高学生学习语文的兴趣,还能培养学生创新创业精神,提高...
关键词：协同效应 高职院校 大学语文课程 教学路径 
新文科视野下大学语文课程教学方法新探——以古典文学“可视化”教学为例
《时代人物》2023年第16期238-241,共4页杨增良 
传统大学语文课程的古典文学教学侧重“静态”知识传授,缺乏对知识的动态探讨。在新文科背景下,具有与时代脱节的特征,表现为学时有限、学科边缘化。特别在视频阅读时代,古典文学的教学方式,无法满足学生的知识接受习惯,因此教学效果不...
关键词：新文科 大学语文 古典文学 可视化 
诵读涵泳 兴发感动——大学语文课程教学策略探索
《语文教学通讯》2023年第8期5-7,共3页赵晓辉 
北方工业大学教育教学改革项目(编号:108051360022XN177)。
“诵读涵泳,兴发感动”是从中国古代源远流长的教育实践中总结出来的有效学习方法。在大学语文教学中,强调对作品文本的“诵读涵泳”,引导学生对作品产生深入幽微的“兴发感动”,由此滋养灵心,启发智慧,这对传承人文经典,提升大学语文...
关键词：大学语文 教学方法 诵读涵泳 兴发感动 
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