职前培养

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提高国学师资素质的职前培养举措
《当代教师教育》2023年第3期13-19,共7页吴全华 
目前,我国国学师资的素质不容乐观。国学师资难以胜任国学教学、难以有效地引导学生理解国学经典、更缺乏对传统文化的创生能力的现象较为严重。提高国学教育质量,解决国学师资素质偏低的问题,已迫在眉睫。为解决国学教育师资素质偏低...
关键词：国学教育 国学师资 教师教育 教师职前培养 通识课程 
小学跨学科融合教育教师职前培养:意义、问题与对策被引量：3
《当代教师教育》2021年第4期54-59,共6页黄路阳 姚娜 
安康学院2019年教育教学改革研究项目(JY201901);陕西省教育科学十三五规划2020年度项目(SGH20Q267)。
师资匮乏是开展跨学科融合教育(STEM)的首要困难,加强小学STEM教师职前培养是解决小学STEM师资匮乏有效途径。STEM教师职前培养存在诸多问题:未能得到政府和高校管理部门的重视;缺乏相关法律和政策支持;人才培养模式模糊;缺乏完善的课...
关键词：STEM教育 小学 STEM教师 职前培养 
积极心理学融入学前教师教育的价值与实施建议被引量：2
《当代教师教育》2021年第1期72-76,共5页段娟娟 
国家社会科学基金“十三五”规划2020年度教育学西部项目(XHA200284)
积极心理学是关于幸福与优势的科学,旨在培养人的优秀品质和美好心灵。21世纪以来,我国学前教育通过不断吸纳先进经验和优秀成果在理念和方法上都有很大的突破,然而传统的消极教育一直存在于学前教育中,只有将积极心理学融入学前教师教...
关键词：积极心理学 学前教师教育 职前培养与职后培训 
小学卓越教师实践能力职前培养研究——以H高校“行知班”为例被引量：4
《当代教师教育》2021年第1期66-71,共6页罗军兵 
江苏省高校哲学社会科学重点研究基地“教师教育协同创新研究中心”开放课题(JSK2020008)
卓越教师培养计划自2014年启动以来,我国各地师范院校广泛开展了卓越教师培养探索,H校"行知班"结合本校特色构建了"三层次渐进、四环节结合"的小学卓越教师专业实践能力培养体系。本研究在对H校"行知班"小学卓越教师实践能力培养的案例...
关键词：小学 卓越教师 实践能力 职前培养 
基于“以本为本”的卓越幼儿园教师职前培养实践研究——以《学前教育原理》课程为例被引量：1
《当代教师教育》2020年第2期57-63,共7页李少梅 唐宇 曹巧利 
中国基础教育质量监测协同创新中心重大成果培育性项目(2020-05-0037-BZPK01)。
本科教育是大学教育的根基,必须坚持"以本为本",毫不动摇地推进大学本科教育改革,发挥本科教育的主体地位。本研究以"以本为本"的高等教育发展理念为指导依据,以《学前教育原理》课程为例,借助翻转课堂进行教学改革,从教学目标、教学内...
关键词：以本为本 卓越幼儿园教师 职前培养 教育实践研究 
卓越幼儿园教师职前培养的实践教学改革与实施被引量：6
《当代教师教育》2017年第3期56-61,75,共7页程秀兰 
教育部卓越幼儿园教师培养项目;教育部人文社科研究西部和边疆地区项目(15XJA880002);陕西省社会科学基金项目(15N012)
卓越幼儿园教师职前培养具有重要的价值和意义。实践教学是保障卓越教师培养质量的关键措施,开展规范化实践教学是教育部关于卓越教师培养的明确要求,基于此,应对卓越幼儿园教师职前培养的实践教学进行多方面改革:一是构建全方位的实践...
关键词：卓越幼儿园教师 职前培养 实践教学 
发达国家幼儿教育师资供给与保障经验借鉴及启示被引量：3
《当代教师教育》2016年第2期55-60,共6页程秀兰 张亚妮 
全国教育科学"十二五"规划教育部重点课题(DKA140211)
幼儿教育师资供给与保障是学前教育事业发展的瓶颈,在我国大力发展学前教育时期关注这一问题意义重大。发达国家一直比较重视幼儿教育师资队伍的建设问题,他们在幼儿教师的职前培养、入职标准、职后培训以及工作待遇保障等方面都有许多...
关键词：幼儿教育师资 供给与保障 职前培养 入职标准 职后培训 
教师招考对高校教师教育的影响及其革新被引量：2
《当代教师教育》2012年第4期15-19,共5页夏玉钦 夏静 
2009年山西省普通本科高等教育教学改革研究项目(晋教高函【2009】44号;编号:260);山西大同大学教育教学改革研究项目
新时期,我国许多地方实施"教师招考"制度,这就给高校教师教育职前培养带来了极大的挑战和机遇。因此,高校教师教育职前培养亟须与教师招考对接,在教学内容、教学方法、教学方式等方面进行积极有效的改革,以使师范生顺利通过"招考"关。同...
关键词：教师招考 教师教育改革 职前培养 考试革新 
教师教育专业化与高等学校教师职前培养专业化被引量：5
《当代教师教育》2011年第4期26-28,40,共4页张海钟 
甘肃省城市发展研究院(兰州城市学院)2010年立项资助课题
随着教师专业化思潮和理念的普及,大学教师职前培养中的教师专业教育问题越来越引起教育家的关注。要提高高等教育质量,或者说高等学校的人才培养质量,必须改革研究型大学以博士、硕士培养代替高等学校教师培养的模式。在研究型大学设...
关键词：教师专业化 高等学校 教师 职前培养 
农村教师职前培养:问题、策略与建议被引量：3
《当代教师教育》2011年第2期30-33,69,共5页章跃一 
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出要"创新和完善农村教师补充机制"。创新和完善农村教师补充机制,提高农村中小学教师队伍整体素质,必须首先重视和加强农村中小学教师的职前培养工作,充分认识加强农村教师职前...
关键词：农村教师 职前培养 问题 策略 建议 
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