直观教学

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小学数学几何直观教学的优化策略被引量：2
《新课程（小学）》2018年第12期62-62,共1页张妍 
在新课改的教学标准下,逐渐加强学生综合能力和核心素养的发展,整体性提升数学课堂的教学质量和有效性。在小学数学教学课堂上,学生正处于数学知识的启蒙阶段,加强学生对数学基础知识掌握程度的同时,重视学生数学思维的发展,整体地提升...
关键词：小学数学 几何知识 直观教学 策略优化 
小学数学运算能力的培养
《新课程（小学）》2017年第8期183-183,共1页贺礼云 
小学数学新课程标准中增加的教学理念就是运算能力,把培养运算能力作为学生数学学习的核心素养。教学中,应突出计算基本技能训练,加强口算和估算训练,重视口算训练,打牢计算基础,加强估算训练,开拓学生思维;加强对比训练,形成基本算法,...
关键词：对比训练 协调性 操作活动 直观教学 多样化与优化 
直观教学与抽象思维在小学数学教学中的应用被引量：3
《新课程（小学）》2017年第8期141-141,共1页王瑞有 
数学是一门实用性和抽象性很强的学科,贯穿在学生的整个学海生涯中。小学是学生学习数学知识的初级阶段,数学教师要教会学生基础的数学知识,还要传授数学学习方法和技巧。直观教学是小学数学教学中的重要手段,符合小学生具体形象思维的...
关键词：直观教学 抽象思维 数学教学 
直观教学法在小学语文教学中的应用
《新课程（小学）》2017年第5期106-106,共1页王琴 
所谓的直观教学法是指通过感觉器官以直接或间接的方式来学习知识,锻炼能力。所以,在素质教育思想的影响下,教师要立足于语文教材,结合现阶段学生的学习特点来激发学生的语文学习热情,使学生在视觉的冲击下更好地理解语文文本中所包含...
关键词：直观教学法 小学语文 预习 导入 解读 写作 
发挥学生主体性 构建高效数学课堂
《新课程（小学）》2016年第8期180-180,共1页盛廷均 
'学生是数学学习的主人'是课改基本理念,也是构建高效数学课堂的重要指导思想,更是促使学生健全发展的保障。所以,为了构建出高效的小学数学课堂,也为了提升学生的数学素养,更为了锻炼学生的数学学习能力,教师要转变灌输式的教学思想,...
关键词：小学数学 自主活动 小组讨论 直观教学法 
关于做好后进生转化的策略
《新课程（小学）》2015年第12期254-255,共2页李水秀 
几乎每所学校都不同程度地存在学习成绩相对落后的学生,特别是数学学科,在农村小学更加明显,人们私下称他们为后进生。著名教育学家陶行知说过:"从某种意义上讲,转化一个后进生比培养一个优秀生更重要、更光荣、更有价值。"作为长期工...
关键词：后进生转化 学习成绩 “后进生” 著名教育学家 智力因素 课堂教学 转化方法 生主 直观教学 时可 
如何在小学数学课堂中组织有效的学习活动
《新课程（小学）》2015年第9期80-,共1页童金凤 
《义务教育数学课程标准》指出:"有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"也就是说,在新课程改革下,要改变以往单一的接受式的数学活动,要充分发挥学生的主动性,使学生在...
关键词：小学数学 有效的 生活情境 游戏活动 直观教学 
小学语文快乐课堂的构建探析被引量：2
《新课程（小学）》2015年第7期71-71,共1页俞萍 
营造愉悦的课堂氛围,能够让老师和学生在课堂上教得开心、学得快乐,享受在课堂上的时光。在轻松愉悦的学习环境中能够充分调动学生的学习兴致,减少学生的压力,使得学生在快乐的课堂氛围中主动参与到学习中,在开心的心情下学习,防止产生...
关键词：学语文 问题行为 教学质量 情境教学 猜字谜 中更 模拟情境 故事类 鸟的天堂 直观教学 
浅析智障儿童数学直观教学方法
《新课程（小学）》2015年第7期106-107,共2页王红 
据对智障儿童的研究发现,智障儿童的心理特点——思维直观具体、概括水平低,缺乏思维的目的性、灵活性、独立性与批判性;并且对各种事物的理解只有与具体事物联系在一起时才能做到,抽象思维差。因此,在智障儿童数学教学上,为使智障儿童...
关键词：智障儿童 事物联系 直观教学 直观性教学 操作活动 钝角三角形 锐角三角形 教学效果 感性经验 认知兴趣 
如何上好小学英语课
《新课程（小学）》2015年第7期64-64,共1页刘彦琴 
老师要教好学生,一定要时时地学习和积累,要活到老亦要学到老。在这里我就怎么上好一堂小学英语课浅谈一下个人见解。备好课是上好课的先决条件。究竟如何才能备好课,首先我们应该有好的态度,就是把每节课都当作公开课用心来备。(1)备...
关键词：小学英语 个人见解 教学任务 教学目的 备教材 图示法 直观教学 APPLE 纸上得来终觉浅 课堂教学 
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