植根生活

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植根生活 守正创新——第十四届全国美术作品展览创作座谈会在京召开
《美术》2024年第2期6-9,共4页杨晓玲 
2024年1月16日,“第十四届全国美术作品展览”创作座谈会在中国文艺家之家报告厅召开。中国文联党组成员、副主席、书记处书记诸迪,中国美协主席范迪安,中国美协分党组书记、驻会副主席、秘书长马锋辉,出席会议。中国美协副主席、油画...
关键词：美术作品展览 中国美协 分党组书记 画院院长 田黎明 中国艺术研究院 报告厅 驻会副主席 
雄笔书写大河风:黄河文学的魅力与启示
《百家评论》2023年第4期10-14,共5页孙骐越 
黄河是永恒的文学母题。黄河边的劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗,都被黄河文学这面“镜子”真实地记录下来。作家们深深植根于生活的土壤,把自己的人生经历与生活“化合”(胡风语),从丰富的生活中汲取营养,是黄河文学枝繁叶茂的原...
关键词：黄河文学 植根生活 与时代共振 民族精神 
让小学道德与法治教学植根生活
《山西教育（教学版）》2023年第7期59-60,共2页苏楠 
小学道德与法治课程是一门提升学生思想道德品质且非常贴近生活的重要课程。在教学过程中,教师要优化教学环节,尽可能地提升学生对所学内容的理解与运用能力。基于此,教师可将学科学习与具体生活连接起来,让小学道德与法治教学植根生活...
关键词：探究欲望 道德与法治课程 思想道德品质 植根生活 知行合一 学科学习 理解与运用 小学道德与法治 
将写作教学植根生活沃土———小学语文生活化作文教学探究
《杂文月刊（下半月）》2023年第5期72-74,共3页安伟娜 
作文是语文教学的重要内容,可以在一定程度上考查学生的语言表达能力、对各类知识的实践运用能力、文学素养、个人创造力等。但是就当前我国小学语文写作教学实际情况进行分析,其中存在较多问题与不足之处。例如很多学生在面对语文作文...
植根生活沃土,绽放教育之花
《教育家》2023年第3期45-45,共1页马兰兰 
在幼儿教育中,生活教育理念的运用是提升幼儿综合素质、培养幼儿实践能力和思考能力的重要方式。幼儿园教师应学会将生活教育理念融入幼儿教学过程,彰显寓教于乐的教学理念,强化幼儿综合能力的培养。如何将生活与学前教育构建联系,需要...
关键词：幼儿园教师 探索欲望 思考能力 深度思考 幼儿教师 学前教育 幼儿教学 幼儿教育 
将写作教学植根生活沃土——浅析核心素养下初中语文生活化作文教学
《环球慈善》2022年第10期13-15,共3页程琳 
在课程改革素质教育背景下,针对初中语文教育教学提出了很多新的要求。在初中语文教学中,不仅仅要做好学生基础知识的传授,更要关注学生核心素养的培养。写作在构建学生完整语文知识体系,提升学生认知能力、思维能力、表达能力等多个方...
关键词：核心素养 初中语文 生活化作文教学 
将阅读植根生活——基于生活教育的小学语文阅读教学探索被引量：1
《求知导刊》2022年第26期77-79,共3页司晓煜 
生活教育理论是陶行知教育思想的核心,教育离不开生活,两者之间是相辅相成、相得益彰的紧密关系。以生活教育指导小学语文阅读教学,可拉近学生与课堂、学生与教材之间的距离,使其更好地理解阅读本文的内涵和情感,对学生语文能力的发展...
关键词：小学语文 阅读教学 陶行知 生活教育 
英语写作,植根生活
《教学管理与教育研究》2022年第18期58-59,共2页赵瑾俊 
叶圣陶先生曾说过:“生活如泉源,文章如溪水。”可见,生活是写作之源,英语写作教学要依托生活,以生活为为基础,才有话可说、有内容可写。因此,教师可以将小学英语写作教学植根于生活,与学生的实际生活紧密相连,缩短学生与写作之间的距离...
关键词：生活教育 小学英语写作 教学实践 
将科学教育植根生活——基于生活教育理念的幼儿园科学教育探索被引量：1
《当代家庭教育》2022年第24期74-76,共3页杨晓斓 
科学教育是幼儿教育中的重要内容,在幼儿园中开展科学教育活动,可满足幼儿的求知欲望,促进培养幼儿热爱观察和探索的良好学习品质。然而与科学相关的知识往往比较抽象,对于思维发育不成熟的幼儿来说,理解起来还存在一定困难。科学起源...
关键词：生活教育理念 幼儿园 科学教育 
将科学教学植根生活——谈小学科学课程生活化教学
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2022年第5期253-255,共3页徐群辉 
随着教学改革的不断发展,需要教师和学生都重新认识自身的定位,从而在将现代化教学与小学科学教学相结合的过程中,让学生形成科学探索精神,不断对科学现象进行探索与分析,探索外面新奇的世界,不断地开发学生的科学思维,提高学生的科学...
关键词：小学科学 课程教学 生活化 
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