人口增长

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基于“素养立意”的试题设计——东莞城镇人口增长与收缩及其影响机制被引量：2
《地理教学》2019年第13期64-64,36,共2页张叶仙 
本文选取粤港澳大湾区的东莞为区域背景,以新课改对学生地理素养的要求为导向,以东莞城镇人口增长与收缩及其影响机制为素材,结合学习认知理论及最近发展区理论设计3个选择题,以考查并培养学生的地理核心素养。
关键词：东莞 地理核心素养 试题设计 
设计学历案,凸显“在学习”和“真学习”——以湘教版高中地理必修Ⅱ“人口增长模式”为例被引量：2
《地理教学》2019年第6期34-36,33,共4页陈作允 沈丹丹 
2018年度浙江省嘉兴市属教育科学规划课题(微型)<基于学历案的高中地理问题链设计与实施研究>(项目编号:JD18060)阶段性研究成果
学历案,即关于学习经历或过程的教学方案,它关注"何以学会",实现了课堂情境中的"在学习""真学习",学习效率高。本文以湘教版高中地理必修Ⅱ"人口增长模式"为例,从凸显"在学习""真学习"的维度设计教学过程,体验"何以学会"的经历,并归纳...
关键词：学历案 人口增长模式 高中地理 
利用时事热点 构建探究课堂——以“人口增长模式”为例
《地理教学》2017年第14期45-46,共2页王梅 楼开年 
文章以＂人口增长模式＂为例,探索在地理课堂教学中如何引入时事热点。从二孩政策的实施、浦江二孩的现状及成因分析、解决对策的探讨,时事热点案例激发了学生的兴趣,丰富了教学形式,提高了课堂探究效果。
关键词：时事热点 教学设计 教学思考 
中美人口教育的教学内容比较——以“人口增长”为例
《地理教学》2015年第23期48-52,共5页朱琳 李亚 
随着人口问题逐渐成为我国发展必须关注的热点问题，中学地理教育也应该注重人口教学内容，做到与时俱进，培养学生关注时事，充分认识人口与环境、社会、经济之间密切的相互联系。本文对中美“人口增长”教学内容进行比较研究，总结归...
关键词：人口增长 教学内容 比较研究 
过渡行如流水 结尾留有余音
《地理教学》2015年第3期63-63,共1页贾笑玲 
回顾＂世界的人口＂的教学,笔者有如下心得。巧妙导入自然激趣,精妙结尾留有余音一个汉字就是一幅画,汉字的魅力会让地理课堂新颖别致。我采用说文解字的方式,以＂和＂字切入新课,看似与世界人口无缘,却意味深长。中国是文明古国,早在...
关键词：地理课堂 世界人口 人口问题 一幅画 激趣 地理学科 地理问题 人口稀疏 人口增长 冰雪世界 
运用图示法进行“人口增长模式”不同版本教材整合的教学被引量：1
《地理教学》2014年第9期28-32,共5页姚秀元 
根据高中地理课程标准“分析不同人口增长模式的主要特点及地区分布”所编写的人教课标版、湘教版、鲁教版、中图版、沪版等五种版本教材和人教大纲版选修一教材中，关于“人口增长模式”的表述均有所不同。因此，广大高中地理教师对这...
关键词：整合教学 人口增长 教材 版本 图示法 高中地理 课程标准 地理教师 
“人口与城市”的常见误区分析
《地理教学》2014年第7期47-47,共1页丁强 
误区1：出生率高，人口增长速度就快。 分析：这种认识是错误的。人口数量增长速度的快慢主要取决于人口自然增长率，并不取决于出生率。从原始型的增长模式来看，虽然出生率很高，但由于较高的死亡率，人口增长极为缓慢。在出生率高...
关键词：人口增长 误区分析 人口自然增长率 城市 出生率 人口数量 死亡率 速度 
植物报复人类的例子不胜枚举
《地理教学》2012年第23期61-62,共2页
马铃薯：爱尔兰大饥荒的“凶手”，夺去100万人口。 马铃薯既是蔬菜，也是非常重要的粮食作物。17世纪，它从原产地南美传到欧洲。其一开始被认为有毒，经过多年推广才上餐桌。由于种植简单、产量高，当地农业和食物对马铃薯达到了相...
关键词：马铃薯品种 枚举 人类 植物 人口增长 爱尔兰 粮食作物 原产地 
“人口增长模式”一节的教学反思
《地理教学》2012年第9期23-24,共2页张孝伟 
将不同＂人口增长模式＂的特点由文字转化为曲线图,是＂人口增长模式＂一节中重要的知识点。＂图＂、＂文＂之间的相互转化,也是高中地理学习中学生必须要掌握的一种能力。在教学过程中,在学习了人口增长的三种模式（＂高—高—低＂模...
关键词：人口增长 教学反思 相互转化 地理学习 教学过程 曲线图 知识点 中学生 
不同版本教材中“人口增长模式”的比较与解析
《地理教学》2012年第7期8-12,共5页周义钦 
人口增长模式，又称为人口发展模式、人口转变模式，它反映了不同国家和地区的人口出生率、死亡率和自然增长率随社会经济条件的变化而变化的规律。不同历史阶段生产力水平不同，因而形成不同的人口增长模式。有关人口增长模式的类型划...
关键词：人口增长 教材 版本 解析 社会经济条件 人口出生率 生产力水平 人口发展 
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