任务驱动学习

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基于任务驱动学习的整本书阅读教学策略研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第12期119-122,共4页陈凯霞 
在我国教育改革深入推进的背景下,任务驱动学习逐渐成为促进学生自主学习与综合素养提升的重要教学模式。而《义务教育语文课程标准(2022年)版》中借助六个不同的学习任务群对课程内容进行梳理,而整本书阅读教学则属于小学语文教学中的...
关键词：任务驱动学习 整本书阅读 教学策略 
药物制剂技术课程中“岗课赛证”教学模式的理论探讨
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第9期0063-0066,共4页金雪梅 吴琪 
安徽省级质量工程项目(2023jyxm1424)。
本研究探讨了“岗课赛证”教学模式在药物制剂技术课程中的应用潜力。该模式通过“岗位-课程-竞赛-证书”的深度融合,以任务为驱动,旨在为学生提供实践、创新和挑战的机会。研究发现,该教学模式不仅强调团队合作和实践操作,还全面培养...
关键词：岗课赛证教学模式 药物制剂技术 任务驱动学习 实践能力 综合素质 
语篇分析视角下的文言文教学(下)
《中学语文教学参考》2024年第25期20-22,共3页刘宏业 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度规划课题“语篇学视域下中学语文品质教学实践研究”(批号:D/2021/02/544)阶段性成果。
四、语篇分析视角下文言文教学的实施路径语篇分析对于文言文教学的价值和意义是巨大而深远的.语篇分析视角下的文言文教学需要以文言文教学语篇为凭借,通过对文言文语篇的"言、文、道"进行解码、评鉴,引导学生进入深度学习,领悟作者的...
关键词：学科核心素养 实施路径 深度学习 文言文教学 语篇分析 任务驱动学习 教学情境 思维策略 
小学语文“识字加油站”模块中任务驱动学习的应用——以二年级下册“语文园地八”为例
《亚太教育》2024年第8期115-117,共3页何兰燕 
语文学习是培养学生全面素养的核心环节,而识字作为小学语文学科的基础,其教学需要更有针对性和启发性。以统编版教材小学二年级下册“语文园地八”为例,探讨了任务驱动学习在“识字加油站”模块的应用,通过构建生字词表格、口语积累和...
关键词：识字加油站 小学语文 语文园地 任务驱动 
任务驱动探究 助力认知进阶——“解决问题的策略(从条件想起)”教学片断与思考
《小学数学教育》2024年第8期59-60,共2页陶雨婷 
任务驱动学习,是指教师围绕教学目标设计学习任务,学生在任务的驱动下主动探究、自主建构知识的学习方式。任务驱动学习,使学生成为学习的主体。教师需要为学生提供丰富的任务情境,渗透自主学习的方法,鼓励学生主动探究、合作交流,助力...
关键词：主动探究 解决问题的策略 教学目标设计 任务驱动学习 苏教版教材 任务情境 解题思路 助力 
高中英语教学中创设生活化情境的策略
《高考》2024年第2期32-34,共3页许新仕 
本文探讨了高中英语教学中生活化情境教学及其相关挑战与应对策略。首先,深入分析了生活化情境教学的定义与特点,强调了其关注实际应用、个性化学习和学习兴趣激发等重要特征。随后,详细介绍了创设生活化情境的策略,包括选取有趣的主题...
关键词：生活化情境 教师技能 个性化学习 任务驱动学习 学习兴趣 
用任务驱动学习——中学音乐学科教学如何设计学习任务
《海外文摘》2023年第19期86-88,共3页尹梦童 
任务驱动学习是近年来广受关注的教学模式之一,它以学习任务为中心,将知识运用和技能培养有机融合。中学音乐课程具有知识理论与实践活动并重的特点,旨在发展学生审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解的核心素养。在教学中,不仅要传...
基于学习进阶理论的物理教学单元设计实践探索——从课时设计走向单元设计被引量：3
《中学物理》2023年第11期10-15,共6页忻贤灏 邓志文 
上海市浦东新区教育科学研究2022年度区级重点课题“指向思维发展的高中物理单元学习活动设计研究”(项目编号:2022A05).
在“双新”改革背景下,高中物理教学设计更强调基于大单元的核心概念,突出从知识的内在逻辑结构出发对教学进行整体性单元设计.学习进阶理论能够有效地指导教师在进行单元教学设计过程中把握好关键节点的选择,在学生思维最近发展区内合...
关键词：学习进阶理论 单元教学设计 任务驱动学习 物理学科核心素养 
打破“白+黑”:影像视频技术助力任务驱动学习
《江西教育》2023年第22期17-21,共5页严育洪 
限于条件,在传统教学中教师的教学工具大都是“白+黑——粉笔+黑板”,学生的学习工具也大都是“白+黑——白纸+铅笔”。如今,现代化教育已不再是“黑白”时代,信息技术的运用让课堂变得缤纷多彩,学生的学习变得更加得心应手。那么,在任...
关键词：教学工具 任务驱动学习 信息技术 传统教学 学生的学习 任务驱动力 现代化 
浅论任务驱动学习在小学数学教学中的运用被引量：4
《试题与研究》2023年第13期129-131,共3页潘晨馨 
将任务驱动法应用至小学阶段的数学学科课堂之上,既能够有效帮助学生加深对于知识的理解程度,又能够帮助学生构建框架性学习思维,促使学生参与学习的自信心随之显著增强。在此背景下,本文对于如何在小学阶段的数学学科教学过程中融合任...
关键词：任务驱动 小学数学 教学 运用 
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