地理课堂教学设计

作品数：40被引量：23H指数：2
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基于5E教学模式的地理课堂教学设计——以人教版教材“植被”为例被引量：1
《亚太教育》2023年第6期126-129,共4页魏敏姝 
高中新课程标准出台以来,地理教学越来越重视更好地培养学生的地理核心素养。采用5E教学模式对新人教版教材“植被”内容进行教学探究,此教学模式通过引入、探究、解释、迁移和评价五个过程,激发学生的学习兴趣和动力,促进学生对已有经...
关键词：5E教学模式 高中地理教学 植被 地理核心素养 
基于新课改、新教材背景的地理课堂教学设计--以“气象灾害”中的洪涝灾害为例
《教学考试》2022年第29期38-41,共4页汪艳英 
《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称《课程标准》)提出的地理实践力素养.指通过自主探究、合作交流等方式,在具体实践活动中形成的意志品质和能力,让学生在真实情境中观察、感悟、理解地理环境及其与人类活动的关系...
关键词：《课程标准》 地理实践力 真实情境 问题式教学 新课改 新教材 地理课堂教学 气象灾害 
基于时空观念的地理课堂教学设计——以《交通运输布局及其对区域发展的影响》为例
《广西教育》2022年第5期131-134,共4页覃晓笛 
本文以《交通运输布局及其对区域发展的影响》教学设计为例,论述基于时空观念的地理课堂教学策略:利用古今铁路变迁激发学生学习兴趣;利用时空情境培养学生的综合思维能力;以彼析此,构建开放的课堂;由家思国,实现情感的升华,探讨交通运...
关键词：时空观念 地理课堂 教学设计 人地协调观 交通运输 区域发展 
基于GIS制图的地理课堂教学设计与实施
《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》2021年第12期310-312,共3页刘金锤 柴刘柱 
文章通过基于GIS制图的教学设计与实施和效果评价,表明GIS在中学地理教学中的地位日益重要,叠加分析和缓冲区分析有利于培养学生的综合思维,三维可视化分析有利于培养学生人地协调观,表面分析有利于学生区域认知能力和空间分析能力的培...
关键词：GIS制图 地理课堂教学设计 教学实施 
生本视角下的地理课堂教学设计——以“世界的居民和聚落”的教学为例
《中学政史地（教学指导）》2021年第11期85-86,共2页雒园 
一、生本视角下的高中地理课堂构建,生本课堂从学生的认知角度出发,以学生易于接受的角度设计课堂教学,激发学生兴趣,提升课堂教学效率。二、生本视角下“世界的居民和聚落”的教学设计,1.教材内容。本节内容选自高三一轮复习资料——...
关键词：激发学生兴趣 生本课堂 地理概况 区域地理 生本视角 高中地理课堂 自然地理环境 地理课堂教学 
基于生态系统理论的地理课堂教学设计——以“农业区位因素及其变化”为例
《科学咨询》2021年第2期215-215,共1页濮天琪 
随着生态学时代的到来,教育发展也呈现生态化趋势。本文将对生态系统理论的研究运用于课堂教学中,并以“农业区位因素及变化”为例,构建地理生态课堂,优化课堂教学质量。
关键词：生态系统理论 农业区位因素及变化 地理生态课堂 
浅析地理信息技术的地理实践性课堂教学
《新一代（理论版）》2020年第24期206-206,共1页刘晓敏 
随着信息技术应用的普及,信息技术在教学中的应用得到了越来越多的认可和重视。那么如何利用信息技术提高课堂的教学效率就是我们作为一线教师要不断研究和完善的课题。
关键词：信息技术 地理课堂教学设计 教学效率 
基于深度学习理论的地理课堂教学设计——以人教版“农业区位因素”一课为例
《科学咨询》2020年第32期155-155,共1页陈小玲 
深度学习是当前培养地理学科核心素养的主要途径。本文以“农业区位因素”一课为例,设置发展学生高阶思维能力的教学目标,创设真实问题情境整合教学内容,探究深度学习视角下的地理教学设计。
关键词：深度学习 地理教学设计 
基于核心素养的地理课堂教学设计
《中学课程辅导（上旬刊）》2020年第4期77-77,共1页张春辉 
随着新课改的不断推进,培养高中生的地理核心素养已经成为"人本教学"理念下高中地理教学改革的重要内容。因此,优化高中地理课堂教学以培养学生核心素养成为了高中地理教师共同探讨的话题,据此,本文基于核心素养探究地理课堂教学设计方...
关键词：核心素养 地理课堂教学 教学设计 
基于“让学引思”的初中地理课堂教学设计
《情感读本》2020年第9期73-73,共1页王传武 
在初中地理课堂上,教师应当多从让学引思理念出发,激发学生的学习主动性和思维的灵活性,让学生的自主探究能力得到强化,并且在这个基础上锻炼提升学生的思维素养和思维品质。这些都是从地理课程的教学出发应当培养学生具备的学科能力。...
关键词：地理课堂教学设计 思维导图 长江三角洲地区 地理课程 
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