生本意识

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语文教学情境创设的必备意识
《教育研究与评论(中学教育教学)》2025年第2期56-60,共5页张锋 
语文教学情境创设需具备三种意识。“靶向意识”以达成学习目标为导向,从宏观素养到微观文本要求都精准定位,防止目标偏差。“生本意识”让学生始终在场,依其认知和“最近发展区”设计任务,赋予角色,避免抽象和烦琐,激发学生能动性与创...
关键词：高中语文 情境创设 靶向意识 生本意识 逻辑意识 
小学语文教学“生本”意识实践研究——以《小猴子下山》为例
《教师博览（下旬刊）》2024年第9期47-49,共3页陈瑶 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》强调教师应该牢固树立“以生为本”的教学理念,全面培养学生的核心素养。基于此,本文首先分析了部编版小学语文教材中“生本”理念的体现,继而以《小猴子下山》为例,从教学目标闪耀“生本”之光,滋...
关键词：小学语文 “生本”意识 教学实践 《小猴子下山》 
凸显生本意识:语文教学应“学、思、悟、行”
《中学语文》2024年第24期110-112,共3页林雅聪 
生本意识突出以学生为本,鼓励自主、探究、合作的学习方式,在初中语文教学课堂中渗透生本意识,营造民主、和谐、平等的融洽氛围,能够有效促进学生综合素养的提升。新课标明确了学生的主体地位,据此,语文教学研究的范畴在涵盖文本解析、...
关键词：生本意识 语文教学 学思悟行 
在优化小学语文作业设计中强化生本意识被引量：2
《云南教育（小学教师）》2023年第7期59-60,共2页胡维群 
作业被认为是课堂学习的延续和补充,主要目的是帮助学生熟悉课堂所学的知识,方便教师发现学生在学习过程中出现的问题,对课堂教学做进一步的改进和完善,也助于学生独立学习和思考。双减政策落地和新课标颁布实施后,对教师布置作业的能...
关键词：语文作业 布置作业 小学语文 学生核心素养 优化作业 课堂学习 生本意识 学情 
浅谈“双减”背景下提升写作教学效果策略――以“细节描写”写作为例
《新作文（教研）》2023年第2期0048-0050,共3页张礼娟 
“双减”政策确实让语文教师有了新的教学目标。《意见》指出,“分类明确作业总量”“鼓励布置分层、 弹性和个性化作业,坚决克服机械、无效作业”。写作是个性化的作业,许多学生一写作文就咬笔头,无从下手, 甚至谈写作色变。写一篇文...
关键词：“双减”生本意识写作指导 表现性评价设计 写作效果 细节描写 
重视“生本”意识——谈基于核心素养视域下的小学语文教学实践
《世纪之星—初中版》2022年第23期37-39,共3页李衍群 
语文教学是当代小学教育的重要组成部分,是孩子们初步了解中华民族文化的来源。中华文化屹立于世界文化之林已有几千年,源远流长博大精深,这也让中国人拥有着非常强的民族自豪感和文化自信心,而汉字正是中华文化得以传承下来的重要载体...
关键词：小学语文教育 核心素养 教学实践 
古典诗词教学呼吁“四种意识”——以统编语文教材四年级下册《清平乐·村居》的教学为例被引量：1
《小学教学参考》2022年第16期76-78,共3页邓立华 
与常规的文言文以及当下的白话文相比,古典诗词在创作上有着较大的不同,给教师之教与学生之学带来了较大的困难。教学统编语文教材中的古典诗词,可以从学情意识、知识意识、生本意识、文体意识四种意识入手,紧扣原生的教学质态,助推学...
关键词：古典诗词 学情意识 知识意识 生本意识 文体意识 
生本教育在小学语文作文教学中的分析
《今天》2021年第24期101-102,共2页马国财 
教师是学生的引领者,在学生的教育中对学生的习惯培养和知识教育都占有重要的地位。在小学知识教学过程中,要加强对语文知识的学习,尤其在写景类、论证类作文中,由于小学生还尚未学会如何去选景、描景、思维论证分析,没有办法写出优秀...
关键词：生本意识 精神成长 小学作文 教学策略 
谈口语交际教学中应有的生本意识被引量：4
《语文建设》2021年第20期75-76,80,共3页钟惟仁 
本文从同步学生生活的意识、合作探究意识、发展学生语言思维意识三个层面,探讨了小学语文口语交际教学中教师应具有的三点生本意识,倡导口语交际教学回归真实生活,在真实情境中去演练、交流实践,帮助学生习得语言,发展思维,从而提升学...
关键词：口语交际 真实情境 合作探究 生本意识 
整本书导读中教师应具备三种意识--以《西游记》《水浒传》《儒林外史》为例
《新课程研究》2021年第25期20-22,共3页韦存和 
众所周知,整本书阅读能够锻炼学生的思维能力,提升学生的阅读素养,但当前学生阅读碎片化、浅表化的现象较为严重。对此,教师在开展整本书导读时应具备三种意识:由一本走向多本的类型意识;贴近学生需要进行导读,帮助学生走向深度阅读的...
关键词：整本书导读 类型意识 生本意识 媒介意识 
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