生活教育观

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基于陶行知生活教育观的劳动教育实践路径刍探
《成才之路》2024年第32期125-128,共4页于艳 
陶行知的劳动教育思想和生活教育观是我国教育思想体系的重要组成部分,并引领着当代教育的优化与创新。基于目前劳动教育存在的缺乏正确认识、明确目标以及生活化劳动教育不足等问题,文章重点探究陶行知生活教育观下的劳动教育实践路径...
关键词：陶行知 生活教育观 劳动教育 素养 目标 场域 实践 
基于生活教育观的小学语文教学策略
《智慧少年》2024年第15期0024-0026,共3页王英 
随着教育模式的不断革新,生活教育观作为重视学生日常生活经验与学习内容紧密结合的教育理念,逐渐受到了广泛关注。为解决传统教学方法中存在的脱离学生生活实际的问题,培养学生语文核心素养,本文首先对生活教育观进行了相关概述,明确...
关键词：生活教育观 小学语文 生活化 
陶行知生活教育观对高校思政课实践教学的启示与实践
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第4期0013-0016,共4页高田 
在落实思政课“立德树人”的关键环节中,实践教学发挥着越来越重要的作用和价值。高校作为培养学生理论认同、情感认同和价值认同的主阵地,理应通过思政课实践教学将真实的情况展现在学生面前,陶行知先生推出了很多创新且重要的教育思想...
关键词：高校 生活教育观 思政课 实践教学 
陶行知生活教育观下小学劳动教育实践研究
《中国科技期刊数据库 科研》2024年第3期0049-0052,共4页李慧杰 
在义务教育阶段,实现学生德智体美劳全面发展是教育的根本目标之一,而劳动教育作为培养学生综合素质不可缺少的要素之一,对于推动教学环境良性发展、教育事业有序建构具有积极意义,但历来并未受到一线教师的密切关注,陶行知先生在其教...
关键词：陶行知 生活教育观 小学劳动教育 
小学语文教学中实施生活教育观的意义及策略
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》2024年第1期0099-0102,共4页谢建梅 
陶行知先生作为生活在人民身边的大教育家,提出了许多有用的教育理念,其中,最为著名的当数“生活化教育”理念。他强调,“生活即教育”,认为教育的本质与生活密切相关,教学不能脱离生活实际。这也为小学语文教学提供了良好的发展启示。...
关键词：生活教育理念 小学语文 实施策略 
陶行知生活教育观下小学劳动教育实践研究
《试题与研究》2024年第2期120-122,共3页宋亚萍 
国家教育部门对学生的全面发展提出了“德、智、体、美、劳”五个方面的要求,劳动教育就是其中的重要一环。对此,小学劳动学科教师可以秉承陶行知生活教育观,带领学生展开劳动教育实践。具体来说,教育实践要以学校为载体、以家庭为根本...
关键词：小学教育 劳动实践 陶行知生活教育观 
生活教育观下的小学劳动校本课程实践被引量：1
《江西教育》2024年第3期21-22,共2页王琳 
江苏省教学研究课题“陶行知生活教育观下小学劳动教育的实践与探索”(课题编号:2021JY14-L139)的阶段性研究成果。
生活教育是用生活来教育儿童,为生活不断向前、向上的需要而进行的教育。因此,在日常的课堂教学中,教师应积极贯彻劳动教育生活化的理念,将劳动教育真正融入学生一日生活的各个环节,让学生在真实鲜活的生活情境中体验劳动的乐趣与意义,...
关键词：生活教育观 小学 劳动教育 
践行陶行知生活教育观,提高语文课堂教学效能被引量：1
《初中生世界（初中教学研究）》2023年第12期23-24,共2页焦志红 
陶行知生活教育理论是一个系统性的教育理论体系,文章从初中语文教育教学角度入手,倡导在语文教师巧妙地将陶行知生活教育理念融入教学目标,融入教学内容,渗透到教学过程中,由此实现新的初中语文教育生态的构建。
关键词：生活教育观 初中语文教学 核心素养 
幼儿园生活化课程的探索与思考被引量：1
《山西教育（幼教）》2023年第10期48-49,共2页易孛露 
陈鹤琴认为,“大自然、大社会都是活教材”,陶行知所倡导的“生活教育观”也为幼儿生活化课程建设提供了理论指导。然而,一些教师将生活化课程完全等同于“生活”本身,导致幼儿生活化教育浅尝辄止。如何“盘活”生活化课程?一方面,要基...
关键词：生活化课程 幼儿生活 陈鹤琴 预设与生成 陶行知 生活教育观 幼儿全面发展 幼儿园 
陶行知生活教育观下小学劳动教育的实施现状及对策被引量：2
《教学管理与教育研究》2023年第14期111-113,共3页郭舟 
劳动教育是贯彻落实新时代立德树人根本任务的具体举措,也是培养学生全面发展的重要教学途径。小学阶段设置劳动课程的重点是引导学生参加多种形式劳动活动,帮助学生树立正确劳动价值观,养成良好劳动素养。当前小学劳动教育课程实施过程...
关键词：陶行知 生活教育观 小学劳动教育 
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