生态学视野

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教育生态学视野下幼儿园德育体验场的创建与实践
《亚太教育》2025年第2期92-94,共3页王丽雅 
《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确将德育作为幼儿园保教工作的主要任务之一,且提出要遵循幼儿的身心发展规律,基于幼儿的亲身体验开展一日活动。这就需要创建德育体验场,使幼儿能够在真实的场景体验中懂得如何做人、如何做事。教育生...
关键词：教育生态学 幼儿园 德育体验场 创建方法 使用策略 
教育生态学视野下县域教育生态的现实困境与破解策略
《河南科技学院学报（社会科学版）》2024年第12期37-44,55,共9页钟志伟 魏红梅 陈卓 
全国教育科学“十四五”规划教育部重点课题“人工智能赋能乡村教师网络教研模式创新研究”(DCA230459),主持人:杨海茹。
县域教育是我国教育的底色和基础,良好的县域教育生态是县域教育发展的关键。基于教育生态学的视角,对我国县域教育生态现状进行分析发现:县域教育生态存在内部发展失衡和外部环境制约的现实困境,其中内部发展失衡体现为县域教育投入与...
关键词：县域教育 教育生态学 生态系统 教育资源 
生态学视野下“套餐式”自主选区在户外游戏环境中的应用
《新课程研究》2024年第S02期114-116,共3页苏雅 
文章探讨了生态学视野下幼儿户外游戏环境的重要性及自主选区对幼儿全面发展的促进作用,同时指出组织户外游戏活动所面临的挑战。教师可采用“套餐式”自主选区策略,通过设计多样游戏套餐、自主选择、有序轮换等方式优化资源配置,提升...
关键词：生态学 户外游戏环境 自主选区 
人类发展生态学视野下教师专业成长路径探索
《幼儿100（教师版）》2024年第7期11-13,共3页方静 
我国的田野课程从1999年开启实践研究至今已有二十多年了,伴随课程建设之路的是教师的专业化发展。从最初对课程的懵懂到现在能自信、创造性地开展课程,教师的儿童观、课程观和课程实施能力都在持续更新和提升,以满足幼儿不断增长的发...
关键词：人类发展生态学 教师专业成长 儿童观 课程观 微观系统 周围环境 课程实施能力 田野课程 
传播生态学视野下的当代建筑批评模型建构与阐释——以何镜堂建筑作品为例
《惠州学院学报》2023年第6期86-93,共8页蔡仕谦 陈紫园 
广东省本科高校教学质量与教学改革工程建设项目(15109220318);惠州学院本科质量工程项目(15109220204);惠州市社会发展领域科技计划项目(2022CZ010445);惠州市哲学社会科学规划项目(2023ZX030)。
传播生态学的建立改变了传播学的传播思维,对经典传播模式进行优化与重构。运用传播生态学理念构建当代建筑批评的三角模型,包括社会环境、传播形式和媒介技术等3要素。通过对何镜堂院士的当代经典建筑作品的分析,阐释构建的建筑批评三...
关键词：传播生态学 建筑批评 社会环境 传播形式 媒介技术 
生态学视野下小班幼儿入园适应期环境创设
《幼儿100（教师版）》2023年第10期46-48,共3页戴艳明 唐倩萍 
心理学家皮亚杰认为,儿童的认知发展是在其不断地与环境的交互作用中获得的。环境作为一种隐性课程,潜移默化地发挥着特殊、潜在的教育功能,影响和支持着幼儿发展。小班幼儿入园适应期环境创设对幼儿顺利适应一日生活,培养良好的生活和...
关键词：环境创设 幼儿发展 人格形成 学习常规 环境营造 隐性课程 皮亚杰 入园适应 
浅谈生态学视野下古镇幼儿园户外游戏环境的系统建构
《新课程研究》2023年第24期93-95,共3页孙婧 
随着课程游戏化的不断推进,幼儿园加快落实户外游戏环境的建构。文章尝试站立在“生态学视野”系统建构幼儿园户外游戏环境,从“生态学”的方法论体系或思维方式构建完整的“生态网”,创设多个有价值的户外“生态圈”,切实发挥本园户外...
关键词：生态网 生态圈 生态学视野 
生态学视野下的小学音乐课堂教学研究
《中国民族博览》2023年第16期187-189,共3页侯杰 
湖南省普通高等学校教学改革研究项目“ERG理论视域下长沙弹词在本土高校地域音乐课程中的应用研究”成果(项目编号:HNJG—2021—1198)。
本研究从生态学的视角出发,依据生态学的相关理念与方法,对目前小学音乐课堂教学生态现状中的“失衡”问题进行了剖析,并在此基础上提出了建构小学音乐课堂教学生态的策略研究。
关键词：生态学 小学音乐课堂 教学研究 
基于生态学视野的农村初中班级日常管理模式研究
《课堂内外（初中教研）》2023年第8期126-127,共2页黄庆安 韦燕兰 
文章以生态学视野为基础,探讨了农村初中班级日常管理模式的实践研究。从社区、家庭、学校、教育系统和政府五个角度出发,提出了相应的教学理论和具体教学案例。通过实地调查和研究得出结论:农村初中班级日常管理模式需要全社会的共同努...
关键词：生态学视野 农村初中 班级管理 教育系统 
生态学视野下的幼儿园大班幼小衔接活动环境创设被引量：1
《幼儿100（教师版）》2023年第7期33-38,共6页刘莉莎 张仁伟 林静敏 
一、建构背景,(一)基于幼小衔接文件的支持指引,幼小衔接是人生一个关键的转折点,做好幼小衔接工作,不仅能够解决幼儿从幼儿园到小学顺利过渡的问题,更能积极地影响他们一生的学习,从中获得学习的乐趣和自信。大班幼小衔接是幼儿园教育...
关键词：幼小衔接 幼儿园教育 幼儿园大班 顺利过渡 科学衔接 学习的乐趣 《指导意见》 生态学视野 
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