生态语文课堂

作品数：59被引量：28H指数：3
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搭建教学支架,创设“生态语文”课堂——《海底世界》教学实录
《小学语文教学》2023年第27期38-40,共3页李水燕 
一、揭题导入,激发兴趣师:前面我们探寻到了天空、大地的奇妙,今天我们一起去探索海底世界的奥秘。(板书:海底世界)师:我们常说“海底世界”,为什么称为“世界”呢?(播放海底的视频)生1:辽阔。生2:有许多生命。师:大家说得很有道理,让...
关键词：生态语文 激发兴趣 教学支架 海底世界 揭题 创设 《海底世界》教学 课堂 
《赵州桥》教学设计与构思
《语文教学与研究》2022年第10期83-85,共3页王佩丽 
语文学习策略研究课题编号:ZY0609。
在新课改的教育大背景中,为了让学生在课堂教学环节真正有所成长,相关教育部门提倡将语文课的学习打造成生态语文课堂,并让学生在生态语文课堂中找到语文学习的真正意义。而说明文的学习是语文课程中的重要环节,教师如果在给学生讲解说...
关键词：课堂教学环节 说明文 新课改 生态语文课堂 语文课程 语文教师 设计与构思 趣味性 
用课文教语言,用语言学课文——小学生态语文课堂阅读教学实践中的思考
《成长》2020年第4期113-113,共1页石翠花 
全国教育科学“十三五”教育部规划课题子课题—小学生态语文课堂阅读教学流程的研究(课题编号:FHB180601—总课题组(2019)第057号)成果。
生态语文阅读教学就是要保持语文学习的本味,组织学生在自然和谐、平等民主的课堂环境中探索文本的奥秘,感受语言、学习语言和运用语言。语文教师应该达成聚焦“用课文教语言,用语言学课文”的共识。
关键词：语言 生态语文 
基于生态语文的高职语文口语教学实践研究
《作家天地》2019年第19期66-67,共2页彭超 
经济的不断发展下,随着信息量的与日俱增,现代社会对口语表达能力的要求明显提高。在语言交流活动中,超过一半的信息是借助于口头传递的,由此可见口语教学的重要性,生态语文理念下所构建的高职生态语文课堂体现了和谐的发展观,在此基础...
关键词：高职 生态语文课堂 作用 口语交际 
基于生态语文的高职语文口语教学实践研究
《作家天地》2019年第20期54-54,59,共2页彭超 
经济的不断发展下,随着信息量的与日俱增,现代社会对口语表达能力的要求明显提高。在语言交流活动中,超过一半的信息是借助于口头传递的,由此可见口语教学的重要性,生态语文理念下所构建的高职生态语文课堂体现了和谐的发展观,在此基础...
关键词：高职 生态语文课堂 作用 口语交际 
小学低年级生态语文课堂的构建
《青少年日记（教育教学研究）》2019年第4期193-193,共1页黄晓倩 
在当前的教育理念中,更加注重学生的课堂主体作用,正是基于这一理念,生态课堂这一教学模式的应用价值逐渐显现出来。因此,本文将以笔者实际的从教经验为基础,谈一谈应该怎样构建小学低年级生态语文课堂。
关键词：小学低年级语文 生态课堂 教学方法 
如何构建生态语文课堂——以《赵州桥》为例
《中学生作文指导》2018年第13期119-120,共2页邓七生 
随着教育改革的逐渐深入,打造生态语文课堂成为新时期下教学发展的必然趋势。传统语文教学一味重视学生对知识的传授,而忽视语文本身作为一门语言应用学科的表达能力,违背构建生态语文课堂的理念。尤其是在说明文体裁讲授中,单纯对教学...
关键词：生态语文课堂 赵州桥 教学 
营造和谐生态环境 构筑生态语文课堂被引量：1
《语文天地（小教版）》2017年第12期37-37,共1页张娟娟 
新课程的改革为教育带来了新气象,但应试教育愈演愈烈,就如同我们登上一架过山车,除非这台机器停下来,否则上面的每个人似乎都身不由己。现在,无论是来源于应试教育的大环境,还是来源于小学语文教学的小环境,语文教学的＂非生态＂现象...
关键词：语文课堂 和谐生态 小学生 小学语文教学 
生态语文课堂的情态:快乐·从容·成长——小说《三颗枸杞豆》教学例说被引量：1
《中学语文教学参考（中旬刊）》2016年第12期13-15,共3页蒋俭学 
江苏省教育科学“十二五”规划课题“初中生态语文教育案例研究”成果之一,课题编号:D/2013/02/640
生态语文的本质是生命的、生活的、生长的语文，就是要看到语文活动和课程深处的人，看到每一个生命个体快乐智慧地成长。如何将“生态语文”的理念融入课堂与写作，开展生态语文实践活动，是“生态语文”教学的难点所在。本期，我们刊...
关键词：语文课堂 教学课例 个体快乐 《三颗枸杞豆》 生态 成长 小说 从容 
基于学生视野的生态语文课堂本质探究
《成才之路》2016年第32期59-59,共1页周社建 
在生态语文课堂教学中,教师不仅要转变学生学习行为,还要转变教学意识,促进师生展开平等对话,成为学生课堂协同学习者,实现课堂教学的多元平衡。以学生为教育核心、激发课堂教学灵气;适度运用多媒体,强化生态课堂构建;实现角色转型,凸...
关键词：小学语文 生态语文 教学设计 探究 
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