生物多样性及其保护

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高中生物学中融入生态文明教育的课程资源开发与利用--以“生物多样性及其保护”为例
《安徽教育科研》2024年第36期4-6,共3页郑鑫 何英姿 
生态文明教育对推进我国的生态文明建设具有重要意义。高中生物学课程具有生态文明教育的天然优势。教师要从中华传统文化、绿色发展理念、生态道德法治、社会与国际热点多角度挖掘生态文明教育的课程资源。本文以“生物多样性及其保护...
关键词：课程资源 生态文明 高中生物学 
鄱阳湖湿地生物多样性及其保护对策分析
《江西农业》2024年第24期57-59,共3页杨怡琼 
鄱阳湖生态环境对于江西省,乃至全国的生态循环都十分重要,每年都有大量候鸟飞抵鄱阳湖湿地越冬,鄱阳湖湿地成为十分重要的生态区域。但随着经济发展,工业和人类活动给鄱阳湖湿地环境带来了较大的破坏,其生物多样性受到了严重的威胁,为...
关键词：鄱阳湖湿地 生物多样性 保护 
指向社会责任培养的“生物多样性及其保护”教学设计
《生物学通报》2024年第11期20-23,共4页伊丽梅 陶翠丽 
2024年度福建省基础教育课程教学研究课题“指向‘双碳’目标的高中‘生物+’跨学科教学实践研究”(MJYKT2024-184)。
发展学生的社会责任是高中生物学课程的重要目标之一。在“生物多样性及其保护”一节教学中,通过课外调查“马航洲湿地生物多样性保护”,课内交流分享调查结果,引导学生认识生物多样性的价值、分析马航洲生物多样性丧失原因并尝试提出...
关键词：社会责任 核心素养 生物多样性 
渗透中华优秀传统文化的高中生物学教学设计——以“生物多样性及其保护”为例
《中学生物教学》2024年第29期56-59,共4页阎旭 黄玲 靖美东 
以“生物多样性及其保护”为例,融入长江文化与传统哲学中的生态智慧,通过“大江之歌”——生物多样性的内涵,“和实生物”——生物多样性的价值,“竭泽而渔”——生物多样性丧失的原因,“踵事增华”——保护生物多样性的措施,“绿水青...
关键词：中华优秀传统文化 生物多样性及其保护 高中生物学 教学设计 
基于核心素养的高中生物教学策略——以“生物多样性及其保护”教学为例被引量：1
《新校园》2024年第7期40-41,共2页王超 
采用自主探究、小组合作探究、角色扮演、研究性探索和实践等多样化的教学方式,能提高学生的学习热情,增强课堂趣味性,更好地强化对学生学科核心素养的培养。
关键词：小组合作探究 核心素养 高中生物教学 课堂趣味性 研究性 自主探究 角色扮演 教学方式 
利用“学习强国”平台资源,提升中学生生态责任感——以“生物多样性及其保护”一课的教学为例被引量：1
《安徽教育科研》2024年第21期92-94,共3页许良兵 
在信息技术飞速发展的时代,如果高中生物学课堂的教学素材只有书本上的几幅图片和一些文字,课堂气氛难免枯燥单调,学生学习生物学的兴趣会大打折扣。如果教师能够利用主流媒体的相关资源充实生物学课堂,落实生物学核心素养的培养目标就...
关键词：学习强国 生态责任 核心素养 
基于生活化的生物安全教学设计与实施——以“生物多样性及其保护”为例
《中学生物教学》2024年第8期49-52,共4页黄闻睿 郭俊杰 王来 
河南省科普项目“基于国家安全观的生物安全科普教育”(No.26)。
在将生活化教育策略融入生物安全教育的背景下,以人教版生物学选择性必修2模块"生物多样性及其保护"一节为例,对教材与学情分析、教学目标、教学设计、教学过程和教学反思等环节进行详述,通过创设情境、进行实例分析、问题驱动、举证辩...
关键词：生物安全 生活化教学 生物多样性 教学设计 
新高考背景下渗透职业生涯规划教育的高中生物学教学实践探索——以“生物多样性及其保护”为例被引量：2
《教育界》2024年第1期140-142,145,共4页许鑫滢 
广西教育科学“十四五”规划2023年度课题“‘三新’背景下五育渗入的项目式学习研究—以北海市第七中学为例”(立项编号:2023C556)的研究成果。
在新高考背景下,职业生涯规划教育成为学校实施选课走班、引导学生成长成才的重要途径。以“生物多样性及其保护”为例,尝试在高中生物学教学中有机渗透职业生涯规划教育,给予学生更多对学业和未来职业发展的前瞻性思考机会,提升学生对...
关键词：高中生物学教学 职业生涯规划 生物多样性 
“生物多样性及其保护”的情境化教学
《中学生物学》2023年第9期83-85,共3页邵龙国 
以人教版《选择性必修2·生物与环境》第四章第二节“生物多样性及其保护”一课的知识主线为线索,利用禾花雀和广东省鼎湖山自然保护区生物多样性保护案例等素材创设贯穿性的教学情境,引导学生在形成感性认识的基础上深刻理解生物多样...
关键词：生物多样性 情境教学 教学设计 
民族文化融入初中生物多样性及其保护教学研究
《赤峰学院学报（自然科学版）》2023年第6期29-33,共5页江会鹏 李晓兰 赵晨霞 申玉华 郑梦清 邵美霞 
内蒙古自治区教育科学“十四五”规划项目(2021JGH380);赤峰学院一流学科建设项目(CFXYYLXKB202102);内蒙古自治区高等学校“青年科技英才”项目(NJYT22118);国家自然科学基金(31860137)。
随着社会发展和科技进步,人类的物质财富急速增长,但为了追求经济效益和科技发展,因过度利用自然资源,带来了一系列生态环境问题。初中生好奇心强,对生活充满热情,且具有较强的可塑性,是国家未来发展的中坚力量,在该阶段培养学生的生态...
关键词：民族文化 生物多样性 文化多样性 教学策略 
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