生物分离工程

作品数：110被引量：304H指数：11
导出分析报告
相关领域：文化科学生物学更多>>
相关作者：刘建国贾凌云李金花陈令新张忠更多>>
相关机构：大连理工大学中国石油大学（华东）南京工业大学中国科学院烟台海岸带研究所更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家自然科学基金江苏省高等教育学会规划课题江苏省高等教育教改立项研究课题广州市科技计划项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 主题=课程教学x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
“生物分离工程”混合式教学的实践与探索
《生物化工》2024年第4期166-169,共4页严霞 滕汶丽 谭雄 
2021年重庆市高等教育教学改革研究项目(213279);2022年重庆三峡学院高等教育教学改革研究项目(JGYB2202)。
“生物分离工程”是理论与实践密切结合的课程,在生物技术等专业人才培养中发挥着关键作用。文章分析总结了课程特点及教学中的问题,结合具体实际及学生需求调整课程内容和结构、创新教学方法和手段、改良教学过程、优化评价方式,激发...
关键词：生物分离工程 混合式教学 课程教学改革 
基于知识—能力—素养的生物分离工程课程教学改革与实践被引量：2
《中国教育技术装备》2024年第13期79-82,88,共5页梅余霞 何进 胡涌刚 
国家级新工科研究与实践项目(编号:E-SWYY2020251);华中农业大学本科生全英文示范课程建设项目“《生物分离工程》依托伴侣课程的示范课程”(编号:QYW202106);华中农业大学研究生培养条件建设项目“现代分离工程课程思政示范课建设”(编号:2022KC26);华中农业大学“思政课程”和“课程思政”示范建设课程项目“《生物分离工程》课程思政示范课建设”(编号:sz2018065)。
作为生物工程专业核心课程的生物分离工程,其教学存在较大的挑战性,在传授经典技术体系的同时,不断追踪前沿进展并培养实践能力是教学的关键。基于生物工程教学大纲,围绕以生为本的教学宗旨,引入“知识—能力—素养”一体化教育教学理念...
关键词：生物分离工程 教学改革 生物工程专业 课程思政 
工程教育认证背景下“生物分离工程”课程教学改革探索被引量：1
《食品工业》2024年第4期203-207,共5页韩小龙 胡彦营 成冬冬 姜洁 王元军 
济宁学院2019年教学改革项目(编号JX201929);济宁学院2020年课程思政示范课(生物分离工程)。
“生物分离工程”作为生物工程及相关专业的核心课程,对培养生物产业人才具有重要意义。针对“生物分离工程”课程面临的如知识点多且联系不紧密、实践教学环节不足等问题,采取引入思维导图工具、加强实验教学环节设计,以及将科研成果...
关键词：生物分离工程 工程教育认证 应用型高校 
基于OBE教育理念的生物分离工程课程教学改革与探索被引量：3
《高教学刊》2023年第33期137-140,共4页孙星 唐彤彤 张微微 
安徽省线下课程项目“生物分离工程”(2021xxkc124);安徽省示范实验实训中心项目“基础生物教学实验实训中心”(2021sysxzx022);滁州学院教学研究重点项目“基于OBE教育理念的生物分离工程课程教学改革与探索”(2021jyz028)。
能力培养是以OBE教学理念的人才培养阶段的重要指标点,也是检验高校本科教育的衡量标准。在此基础上,生物分离工程课程教学方式方法的改革也是势在必行。在从教师教到学生学的转变过程中,设计更为高效地以产出为目的的教学方式方法,要...
关键词：以学生为中心 能力训练 生物分离工程 课程改革 教学实践 
工程教育认证背景下“生物分离工程”课程教学设计与实践被引量：4
《广州化工》2022年第3期156-158,共3页郭金玲 龚大春 涂志英 邓张双 任立伟 
三峡大学创新创业教育改革研究项目(202015);三峡大学线上线下混合式一流课程建设教学改革项目(202107-12)。
"生物分离工程"是生物工程专业的核心课程,是一门综合性、实践性、工程性极强的课程。为适应工程教育专业认证的新形势,基于"学生中心、产出导向(OBE)和持续改进"的核心理念,确定了课程教学目标及对毕业要求指标点的支撑,设计了新的"生...
关键词：生物分离工程 工程教育专业认证 产出导向(OBE) 教学设计 
高校生物工程专业《生物分离工程》课程教学质量提升对策被引量：4
《广东化工》2022年第2期137-138,共2页付跃 罗奉奉 
河池学院校级教育教学改革立项课题:“以培养应用型人才为导向的生物分离工程实践教学改革(2019EB001)”;2020年广西高等教育本科教学改革工程项目:“新工科背景下生物工程专业应用型人才创新能力培养模式的探究与实践(No.2020JGA287)”。
生物分离工程是生物工程专业的核心课程,是一门理论性和实践性都很强的课程。提高《生物分离工程》课程的教学质量对现代生物技术至关重要。作者结合多年教学经验,分别从选择适合的教材,规划课程内容,与学生专业见习、实习以及毕业论文...
关键词：生物工程 生物分离工程 教学质量 提升 对策 
创新应用型人才培养中“生物分离工程”课程教学改革探索与实践被引量：3
《科教导刊》2022年第3期62-64,共3页胡晓亮 朱文优 田志革 
国家级新农科项目“基于传统产业转型的食品类专业多学科交叉融合改造升级路径探索与实践”(项目编号:155-GXNK202002);宜宾学院课堂教学改革项目“基于产业岗位需求的教学体系改革——以《生物分离工程》为例”(项目编号155-JGY202026)
为满足生物工程相关产业对创新应用型人才的需求,对专业核心课程"生物分离工程"教学改革路径进行探索。通过对教学内容、教学方法、课程考核方式等方面的改革,培养学生对理论知识的实践应用能力,创新能力和解决工程实践中问题的能力,激...
关键词：生物分离工程 创新应用型人才 教学改革 
酿酒工程专业《生物分离工程》课程教学改革探索与实践被引量：3
《广东化工》2021年第14期337-338,共2页刘晓柱 李银凤 刘晓辉 唐维媛 
贵州理工学院高层次人才科研启动项目(XJGC20190625)。
《生物分离工程》为我校酿酒工程专业必修课程。根据学科特点及学生专业知识储备情况,从教材的选择、教学内容的优化对教学知识体系进行了设置;以案例教学法、虚拟仿真教学法为主要教学手段,积极构建线上教学资源,拓宽学生学习途径;探...
关键词：生物分离工程 酿酒工程 教学改革 教学知识体系 教学方法 
“生物分离工程”课程教学质量提升对策被引量：5
《伊犁师范学院学报（自然科学版）》2021年第2期67-71,76,共6页刘晓丽 耿雪侠 孙涛 张海军 
安徽省省级质量工程重大教学研究项目(2019jyxm0210,2020jyxm1678);淮北师范大学校级教研项目(JY19042);淮北师范大学研究生教育教学研究项目(2020xyjxyj007).
“生物分离工程”是生物工程专业的必修专业课,是一门理论性和实践性都很强的课程.提升“生物分离工程”课程教学质量是生物技术迅速发展和社会应用型人才需求增加的必然要求.分别从优化更新教材和教学内容,调整课程内容体系,开展研究...
关键词：生物分离工程 研究式教学 实践 创新能力 
工程教育认证下《生物分离工程》课程教学改革探索与实践被引量：3
《广东化工》2021年第4期209-210,共2页徐军伟 韩本勇 李涛 赵鹏 余旭亚 
昆明理工大学《生物分离工程》一流课程建设项目。
根据国际工程教育认证的要求,本文分析了《生物分离工程》课程教学工作中存在的问题,并从教学资源,教学内容,教学方法和考核方式四个方面对教学改革进行了探索和实践,为今后进一步提升教学效果提供了参考。
关键词：工程教育认证 生物分离工程 教学改革 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部