生物进化理论

作品数：171被引量：81H指数：4
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基于进化思想和理论探讨高中生物学课程思政——以人教版高中生物学必修2为例
《中学生物教学》2023年第23期7-10,共4页刘益 沙爱龙 
重庆三峡学院高教研究项目(项目编号:JGZC202130)
思政融入课程是现代生物学教学过程中的主要任务之一,而生物进化思想和理论在中学生物学课程中处于核心地位.通过挖掘中学生物学教材中进化思想和理论的思政教育点,教师不仅可发现许多有助于生物学教学的方法与理念,还可引导学生获得更...
关键词：生物进化理论 进化思想 课程思政 
生物进化理论在创新创业实践教学中的应用
《中学生物教学》2023年第18期I0004-I0004,共1页姚亮 
创新创业教育已然成为现阶段教育体系中的重要组成元素,其发展如同物种进化,逐渐成为一个以院校为生态环境、以教职工和学生为群体的有机系统.《生物学杂志》中"教学研究"栏目的相关文章指出,面对创新创业教育创新发展需求,从生物进化...
关键词：创新创业教育 创新创业实践 生物进化理论 教学特征 双创 有机系统 物种进化 教学中的应用 
科学本质教学的尝试--以“生物进化理论的进化”教学设计为例
《中学生物教学》2022年第7期4-8,共5页张永鑫 
科学本质是核心素养的重要组成部分。“进化”单元包含丰富的科学本质教育要素。以“生物进化理论的进化”教学设计为例,阐明如何以科学探究和科学史策略为载体,实施科学本质教学。
关键词：科学本质 进化理论 教学设计 高中生物学 
人教版“遗传与进化”模块新旧教材对比——以“现代生物进化理论的由来”为例
《中学生物教学》2022年第2期6-8,共3页江鸿标 黄嘉雯 刘杨 
陕西省教育科学“十三五”规划2020年度课题“核心素养视阈下生物学新高考改革研究”,No.SGH20Q217;陕西省中小学教师资格考试研究中心“2021年中小学教师资格研究课题”专项基金项目,No.JSZG2021004
运用内容分析法对人教版高中生物学必修2新教材中“自然选择与适应的形成”与旧教材中“现代生物进化理论的由来”进行了比较分析,以期为教师研读教材、开展生物学教学工作提供一定的参考。分析结果表明:相较于旧教材,新教材不但在体例...
关键词：高中生物学 教材对比 自然选择 现代生物进化理论 
“现代生物进化理论的由来”的论证式教学实践被引量：2
《中学生物教学》2021年第6期61-63,共3页陈玲瓶 
以“现代生物进化理论的由来”一节内容为例,尝试利用CER论证模式实践论证式教学:论述了论证式教学和CER论证模式的内涵,开展以“证据-推理-主张”为核心的CER论证模式教学流程。这样能够让学生经历类似科学家的论证探究过程,深入理解...
关键词：论证式教学 CER模式 生物学教学 
“现代生物进化理论”单元教学设计
《中学生物教学》2020年第22期36-38,共3页黄秀芝 
2019年福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)立项课题“基于生命观念提升的中学生物学生活化教学实践研究”,项目编号:JZ190228(福建教育学院资助)。
以“现代生物进化理论”单元为例,围绕核心问题,实施4个任务,并设计“情境创设-活动体验-目标评估”的教学过程,旨在建构依据课程标准的单元教学框架,落实学科核心素养。
关键词：现代生物进化理论 单元教学设计 核心素养 
基于科学史开展概念教学——“现代生物进化理论的主要内容”复习课教学设计被引量：1
《中学生物教学》2020年第13期57-60,共4页陈忠 
在“现代生物进化理论的主要内容”高三一轮复习中,还原桦尺蠖研究科学史,通过问题讨论、实验分析、模型建构、案例分析等活动,对材料进行分析、抽象、概括,促进学生对概念的理解与迁移运用,同时渗透科学研究方法和科学思维的教育。
关键词：科学史 概念教学 进化论 教学设计 
学科核心素养视角下的同课异构评析与思考——以“现代生物进化理论”复习课为例被引量：1
《中学生物教学》2019年第5期33-35,共3页陈烟兰 
针对不同教师的"现代生物进化理论"高三一轮复习同课异构教学,以培养学生的生物学学科核心素养为线索,从教学主线、教学理念以及教学思考3方面进行分析,探讨学科核心素养的落实途径。
关键词：核心素养 大概念教学 论证教学 
“现代生物进化理论的由来”教学设计
《中学生物教学》2016年第12X期54-56,共3页徐飞 
'现代生物进化理论的由来'一节蕴含丰富的科学史知识。通过深入挖掘科学史中所蕴含的教育价值,科学确立教学的重点、难点,明确教学目标,精心设计了以活动为中心的教学过程,在此基础上完成本节的教学设计。
关键词：自然选择学说 科学史 教学设计 
“基因频率的变与不变”误区探析及教学启示
《中学生物教学》2015年第5X期66-67,共2页谢雯 
误区1环境变化一定导致基因频率改变例1(2012年高考海南卷)关于现代生物进化理论的叙述,错误的是(D)A.基因的自发突变率虽然很低,但对进化非常重要B.不同基因型的个体对环境的适应性可相同,也可不同C.环境发生变化时,种群的基因频率可...
关键词：教学启示 基因频率 生物进化理论 环境变化 自发突变 种群数量 表现型 自然选择过程 物种灭绝 自由交配 
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