生物学问题

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“人的性别遗传”教学设计
《课程教材教学研究(中教研究)》2022年第1期94-96,共3页杨应远 
“人的性别遗传”是人教版生物学八年级下册第七单元第二章第四节。性别是一种特殊的性状,生男生女的奥秘是一个十分敏感而重要的生物学问题,学生对此有浓厚的兴趣,本节内容可以满足学生对于性别决定和性别遗传知识的需求。学生在此之...
关键词:人的性别遗传 基因控制 性别决定 教学设计 减数分裂 生物学问题 人的生殖 人教版 
浅谈精加工策略在高中生物教学中的应用被引量:3
《课程教材教学研究(中教研究)》2014年第Z2期23-25,共3页周昀华 
精加工策略(elaborative strategy)是一种通过形成新、旧信息之间的附加联系,对新学习材料作有意义的添加、构建或者生发,使新信息更有意义,促进新知识与已有知识取得有效联系,增进对新信息理解与记忆的策略。高中生物学科的特点是:内...
关键词:精加工策略 高中生物教学 直接检索 陈述性知识 知识的理解 生物学习 策略教学 生物学问题 策略性知 
概念图在初中生物复习课中的应用被引量:3
《课程教材教学研究(中教研究)》2013年第Z1期56-57,共2页许玥 
实施初中生物学业水平考试以来,由于涉及的考试内容较多,复习时间较紧,为了提高复习效率,可以尝试引入概念图的方法进行总复习,增强教学的灵动性和有效性。一、概念图的定义概念图是表达一种知识以及知识之间关系的网络图形化表征,也是...
关键词:初中生物 概念图 复习课 总复习 知识的理解 生物学问题 发散思维 呼吸作用 认知结构 连接词 
巧破题意 提高遗传学试题解题效果
《课程教材教学研究(中教研究)》2011年第Z2期78-79,共2页陈茂莹 
生物遗传学部分的内容是高中生物课教学中的重点和难点,也是历年高考中的热点,遗传学试题能够较好地考察学生运用所学知识,对某些生物学问题进行解释。
关键词:生物课教学 生物学问题 大括号 自由组合定律 隐含条件 题干 解题思路 孟德尔遗传定律 自由组合规律 
浅谈在高中生物教学中如何促进学生的“理解学习”
《课程教材教学研究(中教研究)》2009年第Z6期27-27,共1页周立新 
全日制普通高级中学生物教材第一册的绪论中,在论及高中生物课的学习方法时写到"学习生物学知识要重在理解,不能满足于单纯的记忆。
关键词:高中生物教学 生物课 生物学知识 普通高级中学 学习方法 生物学问题 知识的理解 叶绿体结构 信息加 
谈谈高中生物实验课的教学
《课程教材教学研究(中教研究)》2009年第Z3期17-18,共2页熊蔚 
生物实验设计能力是生物实验能力中最重要的基本部分之一。生物实验设计要求运用生物学的基本原理和实验设计的基本方法。
关键词:生物实验 实验设计能力 生物学实验 巩固性原则 生物教学过程 生物学知识 生物学问题 生物课程标准 
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