师生互为主体

作品数：11被引量：70H指数：3
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相关作者：华长慧蒋文英卫懋勤李敏姚本先更多>>
相关机构：宁波市教育局解放军第一八一医院南京市教学研究室安徽师范大学更多>>
相关期刊：《中学化学教学参考》《考试（教研版）》《福建教学研究》《新校园（上旬刊）》更多>>
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师生互为主体 优化语文课堂教学被引量：1
《福建教学研究》2012年第4期6-6,共1页陈春蓉 
随着课程改革的深入发展，以“学生为主体，以教师为丰导”的教学思想已经得到教育者的共识。但在教学实践中，教师的“主导”往往在不自觉中成为领导者、导控者和蜕教荷，学生的“主体”却只能是机械的被领导者、受控者和听众。为了更...
关键词：语文课堂教学 师生 双向互动教学 主观能动性 优化 课堂教学效率 教学实践 被领导者 
论师生互为主体的课堂教学
《新校园（上旬刊）》2011年第10期94-94,共1页吕小平 
随着科学技术的迅速发展和信息时代的到来，课堂教学必将发生变革，教学过程的信息传递不再是简单机械的“教师根据教材走向学生，学生依靠教师走向教材”传统式的教学方式。
关键词：课堂教学 师生 信息时代 科学技术 简单机械 信息传递 教学过程 教学方式 
师生互为主体的阅读教学
《考试（教研版）》2011年第10期94-94,共1页郭男 
在语文阅读教学中,教师、文本和学生之间不是一种单向的传递关系,教师和学生凭借文本互为主体。其结果的解读源于文本,却高于文本。
关键词：阅读教学 教师 学生 文本 主体 
双主体互动式教学模式在护生专科实习带教中的应用被引量：5
《现代医院》2011年第4期128-129,共2页蒋文英 
目的探索在护生的临床实习中以带教老师和实习护生互为主体的互动式教学模式的应用,对实习效果进行评价。方法将在普通外科实习的116名护生随机分为两组。实验组56人,采用双主体互动式教学模式进行带教;对照组60人,采用传统方式进行带...
关键词：师生互为主体 互动教学 护生培训 
大学生英语口语能力培养之我论被引量：3
《吉林省教育学院学报》2009年第7期66-68,共3页张广翠 
语言是言语交流的一种方式,语言是交流的工具,只能在使用中实现它的价值。新形势下,努力提高大学生英语综合能力尤其是听说能力是大学英语教学的当务之急。本文从大学生口语能力培养的现状,结合教学实践,提出了如何因地制宜地提高大学...
关键词：大学生 英语口语能力 培养措施 师生互为主体 
构建师生互为主体平台的探讨
《福建教学研究》2004年第9期5-5,共1页凌碧龙 
传统教学模式中，中小学生负担过重，出现了教学“三多三少”，即“课程多，补习多，作业考试多；休息时间少，社会实践少，创造性活动少”；导致“三差三困”的现象，即学生“自主创造性差，发展性差，社会实践能力差”，对“贫困生、...
关键词：小学 教学方法 评价标准 培养目标 创新意识 民主氛围 师生关系 
师生关系的游戏说被引量：3
《当代教育科学》2004年第10期28-30,共3页李敏 姚本先 
安徽省教育厅人文社科项目<社会转型时期的学校师生关系研究>(2003JW041)的阶段性成果。
关键词：师生关系 教育主体关系 师生互为主体 游戏 自由精神 
师生互为主体是教育创新的基础
《现代教育》2003年第17期29-29,共1页崔桂芳 
随着主体性教育的思想由一种思想演化为一次波澜壮阔的教育改革运动，主体性教学成为了教学创新的“聚焦”。主体性教学是指以培养与发挥人的主体性为价值取向，以发挥师生的积极性、能动性和创造性为前提，以创设平等、民主、和谐的教...
关键词：师生 主体性教学 教育创新 主动参与 主体性教育 教学观 教育改革 民主 平等 基础 
教学创新:构建师生互为主体的平台被引量：57
《教育研究》2003年第9期75-79,共5页华长慧 
教学创新是教育创新重要的组成部分 ,是知识经济时代的内在要求 ,是推进素质教育的根本途径。教学创新的基础是师生互为主体。师生互为主体是主体性教学的内在要求 ,是实现教学互动的条件。教学双向互动是实现教学创新的关键 ,教学互动...
关键词：教学创新 教育创新 知识经济 素质教育 主体性教学 教学双向互动 师生关系 
师生互为主体是教育创新的基础
《中国石化教育》2003年第2期10-11,共2页崔桂芳 
关键词：教育创新 主体性教育 教学环境 教学内容 中学 化学教学 教学改革 
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