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师专: 作品数：62972被引量：81270H指数：87; 导出分析报告; 相关领域：文化科学更多>>; 相关作者：龙宝新陈华忠朱旭东卢乃桂陈向明更多>>; 相关机构：华东师范大学北京师范大学西南大学东北师范大学更多>>; 相关期刊：更多>>; 相关基金：教育部人文社会科学研究基金国家社会科学基金江苏省教育厅哲学社会科学基金全国教育科学规划课题更多>>

高校二级学院教学档案管理作用及优化策略: 《四川劳动保障》2025年第7期70-71,共2页罗俊荣万维; 高校二级学院教学档案能够如实记录教学活动的开展情况,帮助学院管理者完善教学管理模式,帮助教师提升自身专业发展,促进学生学业发展。因此,二级学院必须重视教学档案管理工作,在实际工作过程中不断认识教学档案管理的作用,并不断优化...; 关键词：教学档案优化策略教师专业发展管理策略

学校支持体系如何促进教师专业发展?——基于10所中小学80位教师的质性研究: 《教师发展研究》2025年第2期101-108,共8页陈恩伦张艺山; 宜宾市双城协议保障科研经费科技重大项目“教师专业发展的学校支持个案研究”(xndx2022020023)。; 教师专业发展需要系统合理的学校支持体系作为保障。从制度、组织与条件三个方面,探讨学校支持体系如何促进教师专业发展。采用质性分析法,对X市10所中小学80位教师进行深度访谈发现,学校制度“点”状化,难以覆盖教师发展的所有阶段,激...; 关键词：教师专业发展学校支持体系学校制度组织支持

回归25年澳门地区教师专业发展的成就、经验与展望: 《教师发展研究》2025年第2期116-124,共9页蔡静婷马早明; 国家社科基金教育学青年课题“‘一国两制’下横琴粤澳深度合作区教育协调机制建设研究”(CDA220272)。; 回归25年以来,澳门地区教师专业发展经历了初步发展期、法制化时期、规范成熟期三个阶段。回顾澳门地区教师专业发展的历程,可以发现澳门地区教师专业发展在法律制度、伦理准则、教育体系、评核制度等方面取得了较大的成就。澳门地区教...; 关键词：澳门地区教师专业发展教师协同培养教师教育

“国培计划”农村骨干教师培训保障体系的构建: 《四川劳动保障》2025年第6期76-78,共3页丁金妤; “‘国培计划’农村骨干教师培训项目效能评价”研究成果(课题编号:23GR0203)。; 在我国教育事业蓬勃发展的进程中,农村教育是关乎教育公平与均衡发展的重要基石。然而,受地域、经济等多种因素限制,农村教育在师资力量、教学资源等方面与城市存在一定差距。为提升农村教师队伍整体素质,推动农村教育质量稳步提升,“...; 关键词：骨干教师培训国培计划农村教师队伍教育公平教学资源农村教师专业发展质量保障体系农村骨干教师

培养人工智能时代具备批判性思维和终身学习能力的教师--UNESCO《教师人工智能能力框架》要点解读与启示: 《西北工业大学学报(社会科学版)》2025年第2期68-75,共8页兰国帅宋帆肖琪杜水莲丁琳琳; 2024年度河南省高等学校重点科研项目资助计划“河南省高校教师数字化转型能力框架构建及提升路径研究”(24A880003);河南大学科研实验室(平台)2023年面向本科生开放性课题项目“河南省高校教师数字化转型能力框架构建及提升路径研究”(20231403081);河南大学2023年研究生教育教学改革研究与实践项目“双一流建设背景下河南省专业学位研究生TMACK培养模式改革研究与创新实践”(YJSJG2023XJ061);郑州市2024年社科调研课题“互联网+教育推进郑州市义务教育优质均衡发展的机制与路径研究”(ZSLX20240134)。; 人工智能将教育领域传统的“师生二元关系”转变为“教师—人工智能—学生的三元动态关系”。这种转变要求重新审视教师角色及其在人工智能时代所需的能力。然而,目前极少数国家定义了这些能力或制定了培训教师人工智能能力的国家规划,...; 关键词：人工智能人工智能能力框架教师人工智能能力框架教师人工智能素养教师专业发展

数字时代教师能力成长连续体的建构: 《教师发展研究》2025年第2期36-44,共9页冯晓英张铁道段天淇; 全国教育科学规划国家一般项目“数字化转型视角下基于教师发展模型的全国教师在线研修发展性评估研究”(BCA230275)。; 教师专业发展应坚持以提升能力为本。“能力”的概念演变以及能力本位教育的发展,都经历了由化约论到综合论的过程。数字时代的教师素养也应由关注具体技能和具体职能任务转向关注基于真实情境下复杂问题解决的统整能力。教师能力成长...; 关键词：教师素养能力成长连续体教育数字化数字素养教师专业发展

生成式人工智能赋能教师发展的理念、路向与策略: 《教师发展研究》2025年第2期45-50,共6页李宝敏屈曼祺; 国家社科基金教育学一般课题“课堂教学视频分析的人机协同诊断模型构建与应用研究”(BHA230123)。; 随着生成式人工智能技术的发展,教育领域正经历深刻变革。在此背景下,教师发展的理念与模式也在发生转变。生成式人工智能赋能教师发展应在以人为本的价值导向下,坚持安全道德的技术使用原则,促进教育教学与生成式人工智能技术协同发展...; 关键词：生成式人工智能人机协同教师专业发展

道德与法治课程铸牢中华民族共同体意识的实践探索: 《临沂大学学报》2025年第S1期117-124,共8页张路赵长芬; 中华民族共同体意识是国家统一之基、民族团结之本、精神力量之魂,也是实现中华民族伟大复兴的重要精神纽带,对维护国家安全和社会稳定、促进青少年健康成长具有重要意义。作为落实立德树人根本任务的关键课程,道德与法治课程在铸牢青...; 关键词：中华民族共同体意识道德与法治课程教学实践教师专业素养

教联体背景下初中语文教师专业成长的实践重塑: 《成功》2025年第13期0051-0052,共2页喻成文; 在教联体背景下,初中语文教师专业成长备受重视。它不仅能提升教学整体境界、完善教学架构,还蕴含诸多价值,如“具体教学”与“问题情境”的关联、“统合思维”与“探究教学”的整合、“协作表达”与“动态建构”的碰撞等。本文将深入...; 关键词：教联体背景初中语文教师专业成长

信息化时代高职学前教育专业教师专业发展新路径: 《科研成果与传播》2024年第10期093-096,共4页木尼热·吐尔地阿不力克木·阿不拉古力巴奴·吾买尔; 随着信息技术和教育的深入融合,学前教育事业的发展受到了全社会的高度重视,而学前教育教师的专业化发展也越来越迫切。目前,我国学前教育还面临着许多问题,如信息资源利用效率低下、信息素质高低不一、专业观念淡薄等。为了解决这个问...; 关键词：信息化时代学前教育专业教师发展路径

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