诗歌朗读

作品数：47被引量：23H指数：3
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初中语文诗歌朗读教学策略研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期142-145,共4页陈娟 
如何利用朗读教学强化学生的诗歌学习技能,使学生能够沉浸到诗歌所赋予的文化内涵当中,增强学生的文化底蕴,提升学生的诗歌理解能力是当代初中教师应当深思的教学课题。教师应当基于新课程改革的最新要求,以立德树人为育人目标,采用多...
关键词：初中语文 诗歌朗读 教学策略 
初中语文诗歌朗读教学的策略浅析
《教育艺术》2024年第3期51-51,共1页张迎兄 
诗歌教学是初中语文教育教学中的重要的组成部分。在诗歌教学环节中,语文教师要高度关注学生的朗读引导,引导学生在朗读过程中深刻领会诗歌的内涵,提高学生诗歌理解能力,从而体现出诗歌朗读教学的根本价值。在初中诗歌教学中,语文教师...
关键词：诗歌教学 朗读教学 语文教师 初中语文教育教学 初中语文诗歌 策略浅析 朗读引导 诗歌朗读 
利用朗读技巧深化诗歌学习体验——以统编初中语文教材诗歌为例
《语文建设》2023年第17期41-44,共4页罗佳 
统编初中语文教材提出诗歌学习需要反复朗读,其中九年级上册第一单元还要求利用朗读技巧读出诗歌的感情和韵律。朗读是把文字转化为有声语言的一种创造性活动,是一种出声的阅读方式。朗读技巧主要包括语气、语调、节奏、重音、停连五个...
关键词：诗歌朗读 语气 语调 节奏 重音 停连 
基于加权划分非平衡决策树的诗歌朗读情感度分析
《计算机科学》2020年第S02期46-51,共6页董本清 李凤坤 
辽宁省博士启动基金(20170520398);辽宁省教育厅科学技术一般项目(L2015041)。
本文面向诗歌朗读的情感度分析,提出了一种新的非平衡决策树算法。该算法称为加权划分非平衡决策树(Weighted Division of Unbalanced Decision Tree,WDOUDT),通过对诗歌朗读感染力的指标展开研究,从朗读的音频中提取梅尔频率倒谱系数,...
关键词：非平衡决策树 加权划分 情感度分析 快速收敛 
品读式教学在语文诗歌朗读教学中的实践——教学案例分析
《散文选刊（中旬刊）》2020年第11期153-154,共2页梁骏栋 
依据《初中语文课程标准》的要求,明确了诗歌的朗读教学的基本步骤和常规要求。部编版教材解读也提出了诗歌教学的方式方法。教学要以单元目标为导向、以人为本、紧扣文本,组织和引导学生在回环往复的朗朗读书声中,巧妙自然地教学,从而...
关键词：现代诗歌 朗读 品味 共鸣 
初中语文现代诗歌朗读策略
《山海经》2020年第32期0042-0042,共1页华兵 
在初中语文教材内容中,存在着许多现代诗歌。了解和学习现代诗歌十分有助于提升初中生的写作能力以及情感鉴赏能力。但我国当前的现代诗歌的朗读教学面临着一些问题,这些问题也成为初中语文教师教学的难点。本文通过分析我国当前初中语...
关键词：初中语文 现代 诗歌朗读 教学策略 
初中语文现代诗歌朗读策略被引量：2
《中学教学参考》2020年第24期6-7,共2页李嫘 
在朗读现代诗歌时,情感非常重要,唯有把握住了情感,才能读出神韵。教师可以通过以下方式让学生更好体悟诗歌情感:借助工具、分享故事。教师要循序渐进,逐步挖掘,让学生品悟现代诗歌中的情感与情绪,感悟现代诗歌中传递出来的思想感情。...
关键词：初中语文 现代诗歌朗读 情感 策略 
轻叩诗歌的大门 感受浓郁的诗情——四下《在天晴了的时候》教学
《小学教学设计》2020年第7期46-47,共2页陶然 
【教学内容】四下第三单元第11课。【教学目标】1.有感情地朗读诗歌,学习诗歌朗读的方法,感受朗读的乐趣。2.联系生活,想象画面,读出诗的韵味,理解生命的活力。3.捜集、整理资料,了解戴望舒诗歌的特点,用小诗的形式写一写雨过天晴的景物。
关键词：生命的活力 教学内容 教学目标 有感情地朗读 想象画面 整理资料 写一写 诗歌朗读 
小学诗歌朗读教学的渐进式设计
《新教育（海南）》2019年第35期84-85,共2页赵淑梅 
诗歌是一种运用高度凝练语言表达作者情感的文学体裁,它具有节奏感、意境美。如何引导学生快速感知诗歌美感,提升课堂教学实效,是教师筛选教法的依据。朗读法是一种将文字转化为有声语言的一种创造性活动。诗歌教学融入朗读法能够快速...
关键词：小学 诗歌朗读 渐进设计 
从一首诗歌到多首诗歌 从一个人到一种文化——《茅屋为秋风所破歌》教学设计
《教育界（基础教育）》2018年第12期100-101,共2页汤翠屏 
本文以教读《茅屋为秋风所破歌》为立足点,用一首能串联起诗人一生的具有代表性的诗歌,帮助学生实现了通过学习一首诗歌读懂多首诗歌,通过读懂一个人了解一种文化的学习目标,最终实现了文言诗歌教学的实效与高效。
关键词：《茅屋为秋风所破歌》 语文教学 诗歌朗读 教学设计 
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