地球自转

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高中自然地理教学难点分析与突破方法
《地理教育》2022年第S01期58-59,共2页周伟 
一、高中自然地理教学中的难点人教版(必修一)高中自然地理基础知识内容结构(图1)。从内容结构所反映的知识联系来看,这些内容都涉及相关的数学计算,并且该部分的内容对学生抽象思维和逻辑思维等都有一定的要求。“行星地球”教学难点:...
关键词：正午太阳高度角 地球自转 视运动 数学计算 难点分析 教学难点 信息判断 抽象思维 
通过生活现象,感知地球自转的存在
《地理教育》2019年第1期63-63,共1页张国良 张福俊 
地球时刻都在进行自转运动,但是由于地球太大,生活在地球表面对地球的自转没有任何感觉。其实通过一些现象,可以感知地球的自转运动。昼夜交替现象最明显体现地球自转现象的是昼夜交替。如果地球没有自转,那么地球就会像月球一样,只能...
关键词：地球自转 生活现象 感知 地球表面 运动 月球 太阳 
“地球自转的地理意义”教学设计(人教版)——基于地理实践力培养的教学探究被引量：4
《地理教育》2018年第7期15-18,共4页王玉芹 
地理实践力的培养是一个系统性、长期性的工程,需要在地理课堂中落实。＂地球自转的地理意义＂一节中很多知识点难度较大,对空间想象能力、地理思维能力、计算能力要求很高。本文以该节教学为例,探究地理实践力在地理课堂中的落实与培养。
关键词：地理实践力 地理教学 地球自转 
“地球运动及地理意义”专题
《地理教育》2017年第8期28-33,共6页黄道才 
一、直击高考 核心考点 从多年的考题分布可以看出，高频考点集中于“日出日落方位、时间计算、正午太阳高度、昼夜长短变化、晨昏线”等考点。“地球公转运动特征与四季、五带”有所涉题，多以条件信息，融合到考题中，如在“春分日...
关键词：地球运动 专题 意义 地理 正午太阳高度 时间计算 地球自转 昼夜长短 
“地球的自转”教学实录(星球版)
《地理教育》2016年第7期23-24,共2页宋艳 李建茹 
一、教材分析本节课是星球版七年级上册第一章第三节的教学内容,地球自转是地球运动的重要组成部分,教学内容包括自转的方向和周期、昼夜更替、时差三部分。七年级学生的抽象思维能力和空间想象能力有限,这要求教师从学生实际出发,在教...
关键词：地球自转 教学实录 教材分析 标准修订 教学活动 抽象思维能力 学习过程 课件展示 晨昏线 模拟实验 
浅谈微课开发中的“不微”——以微课“地球的自转”开发为例
《地理教育》2016年第2期9-11,共3页户利平 
本文从微课的主题选定、设计思路、课件制作、脚本撰写和视频录制等方面，以“地球的自转”微课开发为例，探讨地理微课开发中的“不微”。
关键词：地球自转 地理微课 开发 
初中地理课堂实验教学初探
《地理教育》2015年第A01期105-106,共2页张恒月 
现代教育的发展逐渐趋向于让学生在课堂上自我发现问题、解决问题,提倡学生自我学习与生生合作学习,教师在其中的作用由以往的讲诉与灌输转变为提示与帮助。更多的注重教师和学生在课堂上相互作用而生成的信息与知识,提倡学生在课堂上...
关键词：课堂实验教学 初中地理 地球自转 自我发现 人教版 学情分析 昼夜交替 地理思维 实验演示 课堂气氛 
常用成语蕴含的地理知识
《地理教育》2014年第11期61-61,共1页黄廷勇 
暗无天日：形容天上漆黑一片，没有光明。寒带地区的人们，当出现极夜现象时，就会整天看不见太阳，可谓暗无天日。白驹过隙：像骏马在细小的缝隙前飞速越过一样，指时间过得很快。顺着地球自转的方向运动，昼夜交替的时间就会变短，我...
关键词：地理知识 蕴含 成语 地球自转 时间 
“昼夜分布与太阳高度”专题
《地理教育》2014年第7期49-55,共7页金剑 
一、考点扫描 二、知能构建1.黄赤交角与太阳直射点的移动黄赤交角是地球自转的赤道平面与公转的黄道平面之间的夹角.由于黄赤交角（23.5°）的存在,加之地球自转轴的北端始终指向北极星附近,使得太阳直射点在南北回归线之间有规律地...
关键词：正午太阳高度 太阳直射点 专题 黄赤交角 地球自转 北回归线 昼夜长短 季节变化 
原创地理试题命制方法与技巧
《地理教育》2013年第12期39-40,共2页谢明 
笔者参与了赣州市2013届高三上学期期末考试、一模和二模考试三次地理大考试题的命制工作，另外，还在《考试报·高考地理》（新课标版）2013—2014学年第4期发表了一套原创试题“‘地球自转的地理意义’测试题”。本文对原创地理试题...
关键词：高考地理 试题命制 原创 技巧 期末考试 地球自转 地理试题 上学期 
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