地区学

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民族地区学生小学语文单元作业设计的研究
《语文世界(上旬刊)》2025年第3期50-51,共2页齐萍 
甘肃省酒泉市教育科研课题“‘双减’背景下民族地区小学语文单元作业设计的实践研究”的阶段性研究成果,课题编号:JQ(2023)GHB269。
单元作业的设计是从课程单元的教学实践出发,检测学生单元学习任务完成情况的一种作业设计形式。教师要想全面了解学生的语文学习情况,就需要在学生单元语文作业的方案设计方面加强研究,以单元为单位设计作业更能够发现学生语文学习的...
关键词：语文学习 民族地区 学生 单元作业 作业设计 
乡村振兴优化民族地区学生就业环境
《村委主任》2025年第3期229-231,共3页姚靓雯 俞昊波 陆俐君 
江苏高校哲学社会科学研究一般项目“新质生产力视域下高校少数民族学生如何高质量就业研究”(2024SJSZ0385)。
文章聚焦少数民族青年职业发展在乡村振兴中的多维价值与实践路径。文章指出,该群体就业能力的结构性跃迁不仅能催化民族地区特色资源与现代产业体系的有机衔接,还能通过知识型劳动力的梯度培养有效弥合基层治理中的人力资本断层。青年...
关键词：实践路径 基层治理 创造性转化 多维价值 跨区域流动 
做好民族地区学生心理健康教育
《时事报告》2025年第2期51-52,共2页欧阳逸 
习近平总书记指出,躯体健康和心理健康密切相关,要重视心理健康和精神卫生,做好心理健康知识和心理疾病科普工作。对民族地区学生来说,高质量的心理健康教育不仅关乎学生个体的健康成长,更是铸牢中华民族共同体意识的重要保障。
关键词：心理健康教育 科普工作 精神卫生 躯体健康 心理疾病 心理健康知识 民族地区学生 健康成长 
提高少数民族地区学生的汉语写作能力的策略分析
《中国科技期刊数据库 科研》2025年第2期080-083,共4页阿依古丽·米满夏 
随着我国教育事业的不断发展,提高少数民族地区学生的汉语水平,尤其是汉语写作能力,已成为促进民族团结、文化交流和区域均衡发展的重要一环,但是对于少数民族地区学生来讲,在汉语写作能力方面仍然存在一定的问题。下面就以如何提高少...
关键词：提高 少数民族地区 学生 汉语写作能力 
“国家专项计划”:欠发达地区学生的福音
《中国经济周刊》2025年第3期50-51,共2页郭霁瑶 
1月24日,四川省南江县迎来一场冬雨。与湿冷天气形成鲜明对比的,是街边一家家红火的餐馆。红油在铁锅里翻滚,服务员端着冒热气的毛血旺穿梭在餐桌间——这座川东北小城的烟火气,正被食客们“烘”得滚烫。“年前订桌得靠抢!”南江中学教...
关键词：川菜 中学教师 毛血旺 四川省南江县 红油 专项计划 湿冷 欠发达地区 
高中班主任对少数民族地区学生的管理策略
《青春期健康》2024年第19期93-93,共1页杨木尕 
在少数民族地区,高中班主任不仅要管理班级、教导学生,还要充分考虑到少数民族文化的独特性,为学生的发展导航,帮助他们在未来的道路上茁壮成长。了解少数民族文化,搭建沟通桥梁少数民族地区拥有丰富多样的文化传统,高中班主任要深入了...
关键词：高中班主任 学生的发展 管理班级 管理策略 沟通桥梁 丰富多样 民族语言 少数民族 
统编小学语文教材与民族地区学生的适切性评价研究
《小学语文》2024年第6期28-32,共5页向瑞 
探讨教材与学生的互动关系,可以推动关于学生使用教材的研究。以民族地区为调研点,对统编小学语文教材与民族地区学生的适切性进行调查,发现教材与学生认知水平及语言基础呈现较低水平适切性,教材与学生生活经验呈现中等水平适切性,教...
关键词：统编小学语文教材 民族地区 学生 适切性 教材评价 
中职民族地区学生定向培养的课程重构策略——以四川交通运输职业学校“白玉专班”为例
《教育科学论坛》2024年第15期60-63,共4页罗晓玲 杜艳红 
“白玉专班”是学校为白玉县政府定向培养基层本土化会计技能人才而设立的,其学员为甘孜州藏族学生。白玉县政府对该专班学生的技能和素质要求与以往会计专业的培养目标有所不同,而专班学生也有其特点。在深入调查研究的基础上,学校根...
关键词：中职学校 民族地区学生 技能人才 课程重构 
红色文化研学旅行融入民族地区学生日常生活影响的探究
《新智慧》2024年第11期54-56,共3页杨雪荣 
张掖市2021年度教育科学研究课题立项课题“红色文化研学旅行融入少数民族地区学生日常生活影响的研究——以明花学校为例”(课题编号:ZYLX[2021]116)阶段性研究成果
红色文化研学旅行以红色革命圣地和红色文化景点为主题,通过实地考察、亲身参与等方式,学生能深入了解红色文化的源起、发展和影响,激发学生对于中华优秀传统文化的热爱与自豪感。本文将从民族地区学生的角度出发,探究红色文化研学旅行...
关键词：研学旅行 中华优秀传统文化 学生日常生活 革命圣地 民族地区学生 日常生活影响 自豪感 深入了解 
巧用儿歌促进小学低年级学生识字
《中国民族教育》2024年第4期60-61,共2页吴建红 
有重要作用。小学低年级阶段统编教材中有许多富有童趣、语言简洁、节奏明快、易学易记的儿歌,有利于学生识字认字,尤其符合民族地区学生学习国家通用语言文字和基础知识的双重需求。根据民族地区学生的认知特点,在教学中选编并适时切...
关键词：小学低年级学生 统编教材 国家通用语言文字 民族地区学生 终身阅读 认知特点 巧用儿歌 基础知识 
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