数学试题分析

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基于核心素养的福建中职学业水平考试数学试题分析
《亚太教育》2024年第22期53-56,共4页黄旭升 
发展核心素养是中等职业学校数学课程的重要任务和目标,而福建中职学业水平考试既承担福建中等职业教育的总结性评价功能,又兼具选拔性功能。因此,对2021年以来的福建中职学业水平考试数学试题进行分析,从试题结构、内容分布和考查的核...
关键词：数学学科核心素养 中职学业水平考试 试题分析 教学启发 
核心素养视域下新高考数学试题分析及教学思考
《高考》2024年第19期6-8,共3页侯一缤 
在教育改革浪潮中,核心素养的提出为高考数学试题的设计和教学提供了新的视角。本文从核心素养角度出发,对新高考数学试题进行深入分析,并对相关教学进行思考。新高考数学试题在强调基础知识的同时,更加注重对学生思维能力、创新能力以...
关键词：核心素养 新高考 数学试题 教学思考 
2023年高考全国新课标Ⅱ卷数学试题分析及备考建议被引量：3
《教育理论与实践》2024年第14期25-27,共3页李三有 张治华 
2023年普通高等学校招生全国统一考试新课标Ⅱ卷数学试题坚持把立德树人作为根本任务;立足基础,突出主干;坚持素养导向,强化关键能力;创设真实情境,凸显理性思维;稳中求新,增强题型的开放性,体现了高考评价改革要求,有效落实立德树人、...
关键词：2023年高考 全国新课标Ⅱ卷数学试题 主干知识 素养导向 真实情境 开放性 
助力“双减”政策落地 发挥人才选拔功能——“九省联考”数学试题分析与复习启示
《试题与研究》2024年第15期28-30,共3页金奎 张恒丽 胡浩 
安徽省教育科学研究省级课题“多学段融通视域下数学阅读课程资源的开发与实践”(JK23176)。
2024年1月19日~21日相关省份组织进行了一场盛大联考——高考改革适应性演练测试,称之七省联考,河南、新疆后来加入(最后称之为“九省联考”),参考考试人数为410万,万众瞩目。本次适应性测试数学试卷由教育部教育考试院命制,试题依据《...
关键词：选拔功能 联考 教育考试院 数学高考 高考评价体系 政策落地 必备知识 人才选拔 
核心素养视角下初中生数学语言表达能力的表现及教学思考——基于某市义务教育质量监测的一道数学试题分析
《中学数学月刊》2024年第5期13-15,32,共4页张慕橙 尹超 张冰欣 
贵州师范学院与贵州师范大学2023年度联合培养硕士研究生专项科研基金(2023YJS01);贵州省研究生科研基金立项项目(YJSKYJJ[2021]192)的研究成果。
数学语言表达能力是学生“三会”核心素养的重要体现,借助安德森语言产生三阶段,以学生在一道数学试题中的数学语言表达为例,对其表现进行逐步地、深层次地分析,找到影响学生数学语言表达能力的三大因素:问题情境、学科知识基础和语言...
关键词：初中生 数学语言 表达能力 核心素养 
基于SOLO分类理论的2023年河北省中考数学试题分析
《教育实践与研究》2024年第11期4-7,共4页杨会卿 赵蕊 
思维是数学的核心,也是中考评价的重点。基于SOLO分类理论对2023年河北省中考数学试题所考查的内容和思维层次进行了分析。数学内容按照领域、主题、知识点进行分解,逐题分析试题考查的思维层次,统计各个知识领域试题所考查思维层次的...
关键词：初中数学 中考试题分析 SOLO分类理论 思维层次 
近年多省联考数学试题分析及教学建议
《广西教育》2024年第8期58-62,共5页黄邵华 
在推进高考综合改革进程中,教育部组织了多次联考,为各省(区、市)新高考落地保驾护航。在广西新高考即将落地之际,分析高考适应性演练中的试题具有非常重要的指导意义。多省联考试题与当年高考数学试题关系密切,根据2024年1月进行的九...
关键词：联考 试题分析 数学高考 教学建议 
2023年云南省初中学业水平考试数学试题分析与备考建议
《云南教育（中学教师）》2023年第12期33-36,共4页王学先 董丽娥 
2023年云南省初中学业水平考试虽然已经结束,但是对于新一批九年级备考的学生和教师而言这仅仅只是个开始.研究2023年初中学业水平考试试题,可以增强备考的科学性和有效性,提高备考效率.深入研究2023年初中学业水平考试的新变化,以研促...
关键词：备考建议 初中学业水平考试 打造高效课堂 备考效率 以研促教 九年级 优化复习 学生和教师 
坚持素养立意 引领课堂教学 彰显育人价值 落实立德树人——2023年山西省初中学业水平考试数学试题分析被引量：1
《教育理论与实践》2023年第32期12-15,共4页苏耀忠 石颐园 张峰 雒相维 康宪刚 潘嘉君 
2023年山西省初中学业水平考试数学试题以落实立德树人根本任务为宗旨,以山西中考命题“一核·六维·四手段”理论为指导,以《义务教育数学课程标准(2011年版)》为依据,适度体现2022年版课程标准理念,坚持素养立意、关注数学本质、加大...
关键词：素养立意 “一核·六维·四手段”理论 真实情境 开放探究 阅读能力 
依标施教 聚焦素养 全面发展——2022年全国乙卷数学试题分析
《中学数学》2023年第5期51-54,共4页简贵有 
2022年全国乙卷数学试题是在双减政策和即将进入新高考的背景下命制的一套试题,试题落实了立德树人根本任务,突出了数学学科特点,对常规教学具有导向作用.本文中通过对2022年乙卷试题的分析,得出了几点启示,可以指导以后的教学工作.
关键词：立德树人 核心素养 关键能力 
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