双师

作品数：16066被引量：28079H指数：54
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：孙建波曹晔李梦卿周明星卢双盈更多>>
相关机构：天津职业技术师范大学广西师范大学江苏联合职业技术学院湖北工业大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金国家社会科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题教育部人文社会科学研究基金更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=职业教育研究x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
经济圈下高质量职业教育教师队伍建设的制度设计
《职业教育研究》2024年第10期65-73,共9页张玉 罗生全 吴晓丽 左小雨 
2021年度国家社会科学基金教育学重点课题“教材建设国家事权的基本理论及权责机制研究”(编号:AAA210015);宜宾市双城协议保障科研经费科技项目“宜宾职业教育教师队伍高质量发展的制度设计与实践策略研究”(编号:XNDX2022020018)。
以制度设计为切口探寻经济圈下高质量职业教育教师队伍建设,是顺应我国职业教育高质量发展整体态势与破解职业教育教师队伍建设现实困境的应然选择与实然出路。基于实地调查数据,本研究从宏观、中观、微观三个维度对经济圈下高质量职业...
关键词：经济圈 教师队伍建设 制度设计 产教融合 新质生产力 “双师型”教师 教育家精神 
高职院校“双师型”教师专业发展的内生动力及培育路径
《职业教育研究》2024年第7期58-63,共6页徐紫娟 李永利 
2024年包头医学院人文社会科学类青苗计划“内蒙古地区高校构建铸牢中华民族共同体意识教育体系研究”(编号:BYJJ-RWQM 202403)。
高职院校“双师型”教师专业发展既是顺应高等职业教育高质量发展的必然选择,也是满足高职院校“双师型”教师个人职业发展需求的有效途径。助力高职院校“双师型”教师专业发展的关键在于激发教师的内生动力。聚焦高职院校“双师型”...
关键词：高职院校 “双师型”教师 专业发展 内生动力 
新时代职业技术师范院校课程思政建设情况探究
《职业教育研究》2023年第12期79-85,共7页姚琦 杨慧 刘澜波 曾凡琳 
天津市职业学校“十四五”教育教学改革研究重点项目“基于职教师资培养的课程思政建设标准与评价的研究与实践”(项目编号:2021002)。
基于T市职业技术师范大学540份调查样本统计数据的分析发现,教师对课程思政意识、教学目标制定、教学内容优化、课程思政融入方式、教学效果评价等方面的认识较为清晰,但在开展课程思政教学实践的过程中仍有进步的空间。基于此,要进一...
关键词：课程思政 职业技术师范院校 “双师型”教师 
以《职业教育法》为指引,全面推进现代职业教育高质量发展被引量：2
《职业教育研究》2023年第11期1-1,共1页李梦卿 
新修订的《中华人民共和国职业教育法》(以下简称《职业教育法》)是我国职业教育发展的法律依据和质量保证,在《职业教育法》的指引下,我国职业教育在优化类型定位上全面走上了高质量发展的新道路。以《职业教育法》为指引,全面开启“...
关键词：《职业教育法》 双师型 现代职业教育 我国职业教育 职业院校 教育部办公厅 实施细则 教师队伍 
新版《职业教育法》视域下的新时代“双师型”教师培养路径研究被引量：2
《职业教育研究》2023年第7期22-27,共6页孙圆钰 徐涵 
国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学一般课题“高水平工科大学举办职业技术师范教育的模式创新与制度供给研究”(项目编号:BJA220243)。
社会主义现代化建设急需大量高素质技术技能人才,而人才的发展质量在一定程度上依赖于职教师资,因此,培养“双师型”教师乃时代之义。但在“双师型”教师培养过程中却存在培养标准缺乏、校企共育的权责范围模糊以及尚未形成完整的培养...
关键词：新版《职业教育法》 新时代 “双师型”教师 培养路径 
产教融合:新时代职业教育的基本制度被引量：3
《职业教育研究》2023年第4期1-1,共1页曹晔 
进入新世纪以来,中国职业教育实现了从量变到质变的转化。2005年,《国务院关于大力发展职业教育的决定》指出,坚持“以服务为宗旨、以就业为导向”的职业教育办学方针,大力推行工学结合、校企合作的培养模式,加快“双师型”教师队伍建设...
关键词：中国职业教育 产教融合 企业办学 校企合作 就业导向 双师型 职业院校 校办工厂 
产教融合背景下高质量“双师型”教师队伍建设路径探究被引量：17
《职业教育研究》2023年第4期18-23,共6页王少愚 
我国职业教育“双师型”教师队伍建设正在从政府主体走向多元参与,从规模扩张走向高质发展,由参照普通教育教师建设模式向企业社会参与、专业特色鲜明的类型教育建设模式转变。在系统分析职业教育产教融合和“双师型”教师队伍建设的三...
关键词：产教融合 “双师型”教师 高质量 
新时代背景下地方高职院校特优发展策略研究——以贵州省为例被引量：1
《职业教育研究》2022年第8期28-33,共6页熊景鸣 黄陈林 
2019年贵州省教育厅职业教育重点课题“新时代背景下贵州高职院校特优发展的路径与策略研究”(项目编号:GZZJ-Z 20190003);2018年铜仁职业技术学院院级重大招标课题“特色高水平高职院校建设内涵及路径研究”(项目编号:TZKY2018-2018-SK04)。
我国高职教育经过长期的探索式发展,已形成较为完整的体系框架。进入新时代,职业教育要闯出改革“深水区”,首要问题就是要破除如何实现特优发展。针对贵州省高职院校特优发展的“六大困境”,探索了内部管理向治理转变、专业建设向专业...
关键词：高职院校 特优发展 内部治理 课程思政 双师型教师 
职业教育教师专业化培养培训有了法律保障被引量：2
《职业教育研究》2022年第7期8-9,共2页张金刚 
兴国必先强教,兴教必先强师。教师是教育事业发展的基础,是提高教育质量、办好人民满意教育的关键。党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央高度重视教师队伍建设问题,习近平总书记在全国教育大会上指出,要坚持把教师队伍建设作为...
关键词：人民满意教育 现代职业教育 双师型 我国职业教育 教师队伍建设 教育事业发展 党的十八大以来 必先 
职业院校“双师型”教师教学创新团队培养路径的研究与实践被引量：23
《职业教育研究》2022年第3期55-60,共6页李云梅 张梦龙 
教育部首批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目“新时代高等职业院校光伏发电技术与应用专业领域团队教师教育教学改革创新与实践”(项目编号:ZD2020100101);全国职教创新团队建设体系化课题研究项目“新能源与环保技术专业领域团队共同体协同合作机制研究”(项目编号:TX20200111)。
教师队伍的整体水平决定了学校的人才培养质量与办学水平。自2019年以来,我国已立项建设两批职业院校教师教学创新团队。本研究以国家级职业教育教师教学创新团队为例,对团队中的负责人、专业带头人、专业教师进行深度访谈,系统分析当...
关键词：职业院校 双师型 教师教学创新团队 培养路径 
全选清除导出
共16页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部