探究情境

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“一题多解”与“一题多变”的拓展探究——以2024年山东高考物理第18题为例
《教学考试》2025年第13期59-64,共6页刘玉 高洋 
2024年高考物理山东卷第18题以粒子在有界匀强磁场和“磁场+电场”的叠加场中的运动为学习探究情境,第(2)问考查的临界问题和第(3)问考查的位置坐标(多解)问题均为本题的亮点,侧重考查学生的推理论证能力、知识迁移能力。在分析过程中,...
关键词：知识迁移能力 高考物理 探究情境 拓展探究 问题情境 一题多解 位置坐标 临界问题 
基于教材的情境化试题命制探索
《教学考试》2024年第36期53-56,共4页孙秀梅 周平 
安徽省教育科学研究项目“厚植核心素养的初高中生物学教学一体化研究”,项目编号JK22138。
生物学情境化试题是以真实存在于自然界中的生物学现象、相关生物学研究事实等为背景资料,要求学生从资料中获取有效信息,并调动所学的生物学概念、原理、规律、方法解决生物学问题的一种试题。《普通高中生物学课程标准(2017年版2020...
关键词：教育部考试中心 核心素养 考试内容改革 探究情境 实施路径 生物学现象 生物学概念 生命科学史 
科学探究情境类试题的答题策略
《教学考试》2024年第16期61-65,共5页贾妮 孟宏哲 
陕西省“十四五”教育科学规划2022年度课题“基于践行学科核心素养的高中生物学新教材习题设置的实践研究”,课题批准号:SGH22Y1041。
情境是实现“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”综合考查的载体。《高考评价体系》中的情境可以分为两类:生活实践情境和学习探索情境。其中,学习探索情境往往源于真实的研究过程或实际的探索过程,试题能够涵盖学习探索与科学...
关键词：探究情境 实践应用能力 综合考查 实践情境 价值引领 实验探究能力 学生核心素养 信息载体 
结合科研背景对试题深入分析——以2023年广东卷20题为例
《教学考试》2024年第6期58-61,共4页裴柳 
河北省教育科学“十四五”规划课题“‘双新’背景下高中生物课程资源的开发与教学实践”No.2205007。
结合真实、适切的科研背景,依托科学实验和探究情境所命制的试题,有利于全面考查学生的科学思维,如2023年广东高考卷第20题。教师讲评本题从突变体研究背景的视角,结合真实的实验对该题进行分析,有助于学生理清思路、突破疑难。【原题...
关键词：探究情境 教师讲评 科学实验 高考卷 广东卷 科学思维 理清思路 突变体 
2023年河北省普通高中学业水平选择性考试化学试题评析及教学启示
《教学考试》2024年第5期4-9,共6页王志庚 
河北省教育科学“十三五”规划重点资助课题“互联网+背景下高中化学资源开发共享和课堂教学模式的变革研究”(课题编号:1902019)的成果。
教育部考试中心制定的《中国高考评价体系》(2019版)明确指出:“高考评价体系是高考命题、评价与改革的理论基础和实践指南”。2023年河北卷的命制,秉持了高考的核心功能,突出素养立意,较好地考查了学生的“必备知识、关键能力、学科素...
关键词：教育部考试中心 高考命题 探究情境 学科素养 高考评价体系 教学启示 试题情境 设问 
依托实验探究情境,考查创新思维品质——评2023年全国乙卷理综生物第29题
《教学考试》2023年第46期38-40,共3页苗茵 
2023年全国乙卷的第29题创设不同光质对植物气孔开度影响的实验探究情境,通过环环相扣的问题引导学生灵活地将光合作用、物质跨膜运输方式等必备知识与情境信息有机融合,在论证推理的基础上对红光、蓝光促进气孔打开的生物学原理作出解...
关键词：探究情境 物质跨膜运输 生物学原理 新情境 创新思维品质 全国乙卷 必备知识 创新性思维品质 
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