提高人文素养

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在传说中寻宝——春节主题文化班会案例
《年轻人(D版)(班主任)》2025年第1期24-25,共2页罗勇 钟红 黄艳 
岳阳市教育科学“十四五”规划2022年立项课题“家校共育提高小学生语文素养实践研究”(课题批准号:YJK22KG07)成果。
五年级的学生对春节已有了一些感性的认识,但这些认识相对模糊且有局限。他们大多仅将春节与年夜饭、拜年和压岁钱等习俗相联系,对春节深层次的文化内涵和传统底蕴却难以言表。主题班会作为一种互动性强、形式灵活的教育活动,是将理论...
关键词：主题班会 压岁钱 五年级 民族自豪感 年夜饭 提高人文素养 形式灵活 文化自信心 
校长说
《留学》2024年第18期66-67,共2页夏中沣 王为善 盖维秀 慎玉杰 章荣 周彩萍 
我校以“固滨守本、正江远融”为办学理念,以文化化人、机制育人、教师绩效评价改革为支点,构建人依靠人的新型同事关系,营造校园共生文化,提高团队凝聚力与战斗力,促进教师成长。我校着力以养成教育、阅读教育、科技教育、体艺教育四...
关键词：养成教育 教师成长 办学理念 学生品行 共生文化 教师绩效评价 文化化人 提高人文素养 
新课程改革背景下高中历史有效课堂教学的实践策略
《成长》2024年第15期130-132,共3页周树文 
历史学科不仅是学生了解过去、理解现在、预见未来的重要窗口,也是培养公民素质、提高人文素养的关键。然而,传统的教学模式往往过于注重知识的灌输,忽视了学生的主体地位和历史学科的实践性、思辨性特征。因此,本文旨在探讨新课程改革...
关键词：有效课堂教学 高中历史 实践策略 传统的教学模式 新课程改革背景下 公民素质 教学策略 提高人文素养 
语文教学中中华优秀传统文化体认的四种场域
《湖北教育》2024年第23期50-52,共3页王玲 王琼 
在语文教学中,教师可通过营造体认中华优秀传统文化的场域,打通课内与课外的藩篱,弥合教材文本与现实生活的距离,将中华优秀传统文化教育有机融入学生的语文学习生活中,引导他们以多样化方式体悟中华优秀传统文化的博大精深,提高人文素...
关键词：中华优秀传统文化 教材文本 文化自信 多样化方式 提高人文素养 有机融入 场域 现实生活 
汉语言文学对提高人文素养的重要作用
《小说月刊（下半月）》2023年第22期221-223,共3页周英超 
汉语言文学作为中华文化的瑰宝,深韵历史之厚重与人文之温度。本文旨在探讨汉语言文学对提高人文素养的重要作用。首先针对人文素养进行概述,之后分析通过汉语言文学提高人文素养的重要意义,最后提出汉语言文学中的人文价值体现以及汉...
关键词：重要作用 人文素养 汉语言文学 
历史故事在初中历史教学中的应用策略被引量：1
《中学政史地（教学指导）》2023年第10期49-50,共2页魏丹 
历史教学对于初中学生来说具有非常重要的作用,可以帮助学生提高人文素养,增强学生的文化内涵。但是由于受到传统教育教学观念的影响,初中历史课堂教学相对来说较为枯燥无趣,无法激发学生的学习兴趣。历史教学过程中会涉及很多有趣的故...
关键词：初中历史 教育教学观念 提高人文素养 教学中的应用 激发学生的学习兴趣 教学的趣味性 教学过程中 提高教学效果 
给死亡以生命 给生命以温暖
《中国医学人文》2023年第9期70-72,共3页陈素凤 
鲁迅先生曾经说过,“医术医身,文学医心,各治一方,各有悲悯”,文学也是一味“药”。医学与文学相通相融——即对“人”的疗愈,医学从本质上说不是关于“病”的学问,而是关于“人”的探求,文学则是从心理、思想、精神层面以心治身,二者交...
关键词：文学作品 提高人文素养 精神层面 相通相融 滋养心灵 韩启德院士 医学 生命 
汉语言文学对提高人文素养的重要作用探讨
《幸福生活指南》2023年第35期130-132,共3页罗佳颖 
中华民族拥有五千年的文化传承,民族文化对国人的价值理念、思想观念、行为习惯产生了深远的影响,汉语言作为民族文化瑰宝,其经过数千年的积淀和传承,成为世界文化之林的秀木,汉语言文学也作为一门人文学科,承载着中华文明和汉语言的文...
关键词：汉语言文学 人文素养 重要性 提升策略 
中考历史复习建议
《初中生辅导》2023年第21期86-89,共4页陆颖 
历史学科是一门基础性很强的人文学科,三年的课程是让同学们在马克思主义唯物史观的指导下,了解中外历史发展进程、传承人类文明、提高人文素养。三年时光飞逝,转眼你们将面临中考,在这关键时刻,复习策略显得尤为重要,现在让我们一起来...
关键词：时光飞逝 复习策略 人文学科 中考历史复习 提高人文素养 马克思主义唯物史观 三年 关键时刻 
从“统一王朝”到“统一的多民族的封建国家”——探寻《义务教育历史课程标准(2022年版)》背后的民族观培养被引量：1
《中学历史教学参考》2023年第8期27-29,共3页舒沁 
《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称为《标准》)指出“义务教育历史课程是学生在马克思主义唯物史观指导下,了解中外历史发展进程、传承人类文明、提高人文素养的课程……具有鉴古知今、认识历史规律、培养家国情怀、拓宽国...
关键词：义务教育阶段 国际视野 统一王朝 义务教育历史课程标准 家国情怀 《标准》 提高人文素养 马克思主义唯物史观 
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