题后反思

作品数：320被引量：140H指数：5
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强化题后反思 提高解题能力被引量：3
《中学数学月刊》2015年第10期51-53,共3页王圣光 
江苏省镇江市教育科学“十二五”规划青年专项课题“在高中数学课堂教学中培养学生思维灵活性的研究”的部分成果
反思是数学思维活动的核心和动力.在数学活动中引导学生反思可以多层次、多角度观察题目的条件、结论及解题思想方法,更加透彻地理解各知识点在题目中的地位和作用.在数学活动中引导学生反思还可以唤起学生的求知欲,激发学生探究问题的...
关键词：题后反思 解题能力 解决问题的能力 引导学生 数学思维活动 数学活动 思想方法 探究问题 
一道解析几何试题的讲评与生成
《中学数学月刊》2015年第6期45-47,共3页吴时月 
当代数学教育家弗赖登塔尔曾指出：“反思是数学活动的核心和动力．”可见反思的重要性．教师在平时的教学过程中不能因为教学任务的繁重而忽视培养学生解题后反思的习惯，不仅要让学生知道解题后反思的内容和重点，更要教会学生如何反...
关键词：解析几何试题 解题后反思 引导学生 讲评 弗赖登塔尔 数学教育家 教学任务 教学过程 
解题后反思在教学中的作用被引量：2
《中学数学月刊》2003年第9期15-17,共3页张建良 
关键词：非认知因素 基础训练 反思习惯 解题思想教育 二次函数 最值问题 高中 数学 解法 
浅析解题后反思
《中学数学月刊》2002年第11期32-34,共3页姚存江 
关键词：中学 数学题 解题方法 数学思想方法 
注重培养学生解题后反思的习惯被引量：8
《中学数学月刊》2002年第3期9-11,共3页陶兴模 
关键词：数学 学生 解题分析 题设条件 
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