听课

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让教师“智教” 让学生“慧学”
《宁夏教育》2020年第1期24-29,共6页无 
家里,孩子正在利用电脑或智能手机聚精会神地看着"动画"。不,不是动画片,是在看教师提前布置的微课,学生边看边作答教师下发的学习任务单;课堂上,教师点击黑板中央的触摸屏调出教学智能助手,学生昨晚学习任务单完成的整体情况立刻呈现...
关键词：知识点 掌握情况 人工智能技术 石嘴山市 智能手机 平板电脑 个性化学习 学习任务单 微机室 听课教师 
如何听好一节信息技术课
《宁夏教育》2019年第5期65-67,共3页董一颖 
如今听课已经成为教师的常态工作。文章针对如何听好一节信息技术课谈了自己的见解。通过展现教师听课前的预习准备工作和对课堂活动的预设,以及在课堂上关注授课教师的讲解过程和学生的互动情况,最后借助课后评价和反思,达到取人之长...
关键词：听课 信息技术 教师 学生 
研课听课促进教师专业成长
《宁夏教育》2017年第12期23-24,共2页李彦鹏 
研课听课是校本教研较好的一种形式,能够充分发挥教师上课的积极性,提高教师交流沟通的能力及授课水平,拓宽教师的教研视角,使常规教研逐渐转型为大教研,实现教研新突破,提升教师的教研水平,从而促进教师专业成长。
关键词：研课听课 教师专业成长 授课水平 教研转型 教学常态 
海南千所中小学将建设同步课堂
《宁夏教育》2016年第3期4-4,共1页闻讯 
从海南省教育斤获悉，“十三五”期间，海南千所学校将建同步课堂，打造师生学习成长共同体，实现全省覆盖。今年全省同步课堂的学校将增至200所。海南要求，省、市县（区）学科教研员要定期到试点学校进行听课指导，与实验教师一起通...
关键词：课堂教学质量 海南省 同步 中小学 试点学校 听课指导 实验教师 课例研究 
让听课与评课成为提高教师教学能力的助推器被引量：1
《宁夏教育》2015年第10期22-23,共2页张彦平 
听课与评课是教师教学常规的重要组成部分，有利于促进教师改进教学方法、提升课堂教学质量、提高教师的教学能力。文章就教师听课的方法做了简要论述，并指导教师评课，这对一个教师教学能力的提高、教学思想的完善、教学特色的形成起...
关键词：听课与评课 教学能力 教师专业发展 
课堂上应留给学生足够的思考时间被引量：2
《宁夏教育》2015年第5期55-56,共2页韩君 
课堂上提出问题后，教师应留给学生足够思考的时间，让学生动脑子想一想，怎样去解决这个问题，学生理清思路后再进行回答，这样就不会出现冷场局面，学生学起来会很轻松，教师教起来也会容易。课堂教学中教师应该多给学生一点思考的时间。
关键词：听课 做课 评课 自主探究 
听推门课 “推”出一片新天地
《宁夏教育》2014年第9期51-52,共2页曹文斌 李霞 
＂推门课＂可以促进教师提高敬业精神,使教师不断走向成熟,增进教研员与教师的有效沟通。＂推门听课＂促进了新课程改革走向深入。＂推门听课＂全面提高了该校教师课堂教学效率和教师的教学水平,优化课堂效益。＂推门听课＂是随机性的听...
关键词：推门听课 听评课 教研 原生态 
青年教师要学会听课
《宁夏教育》2014年第6期56-56,共1页李崇年 
新课程实施以来，教师积极参与听课活动，听课成为了年轻教师成长和进步的平台。当然，也有或多或少的教师把听课当成一种负担，不愿参与到听课的深层次活动中，有些教师只是敷衍任务，流于形式，没有真正意义上的参考借鉴和学习思考。...
关键词：听课活动 青年教师 学会 新课程实施 教师成长 学习 
运用多媒体技术辅助初中英语教学的点滴体会被引量：4
《宁夏教育》2013年第12期63-63,共1页谷红 
笔者结合自己多年来运用多媒体技术辅助英语教学的实践谈几点自己的教学体会。1．运用多媒体技术进行导入教学，激发学生的学习兴趣。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”课堂导入如果得当，为整堂课起到良好的铺垫作用，能使学生主...
关键词：初中英语教学 多媒体技术 教学体会 导入教学 学习兴趣 课堂导入 教学过程 听课效率 
聚焦课堂提升内涵——从校长听课说起
《宁夏教育》2013年第11期72-72,共1页冯庆科 
苏霍姆林斯基说过“一个有经验的校长，他所注意和关心的中心问题，就是课堂教学。听课、分析课、评课是校长的一项极为重要的工作。”所以校长进课堂就是应该做的事，也是做得最正确的事。校长通过听课能及时掌握教学的第一手材料信息...
关键词：课堂教学 校长 听课 聚焦 苏霍姆林斯基 指导教师 中心问题 材料信息 
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