农业地域

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以“农业地域类型”为例的高中地理迷思概念辨析与教学改进策略
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第6期0043-0046,共4页苏文初 
本文针对高中地理教学中的一个关键概念——农业地域类型进行了深入分析,并探讨了学生在理解该概念过程中常见的迷思概念。文章首先定义了农业地域类型,并对其进行了分类,随后识别并分析了高中生在农业地域类型学习中常见的误区,探讨了...
关键词：农业地域类型 高中地理教学 迷思概念 教学改进策略 现代农业技术。 
黄土丘陵沟壑区现代沟道农业及其可持续发展被引量：2
《地理科学》2023年第1期130-141,共12页黄云鑫 刘彦随 刘正佳 
国家自然科学基金重点项目(41931293)资助。
现代沟道农业是黄土丘陵沟壑区人地耦合发展形成的一种新兴农业地域类型,其可持续发展对于区域农业高质量发展、“三生”空间优化和乡村振兴具有重大现实意义。从人地系统科学认知出发,对现代沟道农业的内涵、可持续发展方向、典型发展...
关键词：沟道农业 人地系统科学 农业地域类型 农业发展模式 农业地理工程 黄土丘陵沟壑区 
北京城乡结合部农业地域的功能发展路径被引量：1
《北京农学院学报》2022年第2期86-90,共5页石林 桂琳 
北京农学院青年科学基金(SXQN201905);北京市教委一般项目(SM202110020001)。
【目的】更好的在减量化背景下提升城乡结合部农业发展质量。【方法】应用文献调研法和实地考察法对城乡结合部农业功能进行分析。【结果】结合发达城市和地区减量化发展的经验,北京城乡结合部农业地域功能更应该突出服务功能、文化功...
关键词：减量化 城乡结合部 农业 地域 功能 
基于地理核心素养的课堂提问策略——以“农业地域的形成与发展”为例被引量：2
《中学课程资源》2022年第2期58-60,共3页李佩俊 舒成强 
西华师范大学教育教学改革项目(jgxmyb18168)。
在新课程改革背景下,培养学生的地理核心素养、提高课堂教学的有效性是中学地理课堂教学的新方向。课堂提问是中学地理教学过程中必不可少的一个环节。有效的提问可以引发学生思考,激发学生课堂学习的积极性。以"农业地域的形成与发展"...
关键词：地理核心素养 课堂提问 农业地域 
“以畜牧业和混合农业为主的农业地域类型”复习课教学设计
《中学地理教学参考》2021年第16期60-62,共3页觉春艳 
一、课标内容要求解读《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》对该部分的内容要求为:结合实例,说明农业的区位因素。对课标内容要求的解读主要从行为动词及其所指向的核心概念,行为条件和行为表现程度等方面展开。本节课的内容...
关键词：行为动词 农业地域类型 区位因素 核心概念 复习课教学 高中地理课程标准 行为表现 课标 
基于纪录片《超级工程:食物供应》的“农业”教学设计
《中学地理教学参考》2021年第8期35-37,共3页张莉 
一、课标要求本节内容选自人教版教材高中《地理》必修2第三章第二节,对应的课标要求为:分析农业区位因素,举例说明主要农业地域类型特点及形成条件;结合实例说明农业生产活动对地理环境的影响。二、学情分析在本章第一节的学习中,师生...
关键词：在校学习时间 农业地域类型 章节内容 学情分析 课标要求 人教版教材 农业生产活动 食物供应 
树枝图分析法在高中地理教学中的应用——以“以种植业为主的农业地域类型:季风水田农业”教学为例
《中学地理教学参考》2020年第20期34-35,共2页邹学春 
树枝图分析法具有简捷、实用、直观的特点,有利于培养学生认识地理事物的能力,是重要的高中地理教学方法。结合多年高中地理教学经验,从高中地理教学使用树枝图分析法的步骤、注意事项、三种类型树枝图在"季风水田农业"教学中运用等方面...
关键词：高中地理 地理事物 季风水田农业 树枝图分析 
情境教学中地理综合思维素养的培养——以牛为例的农业地域类型教学
《启迪与智慧（下）》2020年第9期39-39,共1页黄晓红 
中学地理课程的价值主要体现在:帮助学生感受和理解不同区域的自然和人文地理特征,引导学生能从地理视角认识和欣赏我们所生存的这个世界,从而提升生活品位和精神体验层次,增进学生对地理环境的理解力和适应能力。在高中地理学习中,无...
关键词：地理核心素养 农业地域类型 地理视角 地理教学 区域发展问题 情境教学 人文地理 生活品位 
聚焦“农业地域”核心概念 辐射《农业生产活动》专题复习——浅谈紧抓核心概念提升二轮复习效率
《安徽教育科研》2020年第17期12-13,共2页魏玉珠 
地理核心概念作为居于地理学科中心位置的概念,能够统摄学科内的知识,对指导二轮复习有着重要意义。就此,笔者针对地理二轮复习中的常见问题,以《农业生产活动》为例从核心概念的角度出发探索二轮复习路径:确定核心概念,指导复习;围绕...
关键词：核心概念 农业地域 二轮复习 
应用“教学课程包”开展高中地理在线教学
《中小学数字化教学》2020年第6期36-39,共4页贾进珠 
突如其来的疫情影响了人们的生活。与全国众多教师一样,笔者在疫情期间也开展了大量的在线教学活动。在刚开始教学的一周,资源零散、学生手忙脚乱,问题频现。应用"教学课程包"组织教学活动后,笔者的在线教学活动才得以顺利开展。下面,...
关键词：在线教学 组织教学 区位因素 教学课程 农业地域类型 高中地理 
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