培养中学生

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“双新”背景下利用互联网学习平台培养中学生历史阅读能力策略研究
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2025年第2期025-028,共4页吴爱华 
在“双新”(新课标、新高考)背景下,笔者通过互联网学习平台对中学生进行历史阅读能力培养的重要性和策略进行了探讨。随着信息技术的飞速发展,网络平台为学生提供了丰富的历史资源以及互动的学习环境。但是,目前我国高校图书馆建设还...
关键词：新教材新高考 互联网学习平台 中学生历史阅读能力 
立足大单元做好初高中教学衔接
《中学历史教学参考》2025年第2期53-55,共3页凤维立 
近年来,有关大单元、大概念教学的讨论十分热烈、但这些讨论与实践多见于高中阶段的历史教学,在初中阶段则有所不足。本文拟从教学实例出发,探讨如何利用大单元教学,将初高中课程内容加以衔接。从初中教学的角度出发,培养中学生的历史...
关键词：初中教学 高中阶段 历史学科素养 概念教学 初高中教学衔接 教学实例 大单元教学 培养中学生 
基于焦作乡土资源培养中学生家国情怀素养
《学周刊》2025年第2期115-117,共3页黄宗凯 毋文杰 
在素质教育背景下,培养中学生的家国情怀素养对于历史教育的发展具有重要意义。乡土资源是历史课堂的重要教学资源,它能有效吸引学生的学习兴趣并激发他们的学习主动性。在感知和理解乡土文化的基础上,提升学生的民族认同感和文化自信...
关键词：焦作市乡土资源 家国情怀 中学历史教学 
应用BOPPPS教学模式培养中学生生物学学科核心素养
《中国教育技术装备》2025年第1期88-91,共4页张红惠 金英善 徐小颖 
扬州大学学位与研究生教育教学改革课题“地方高校研究生‘跨境国际化+在地国际化’教育模式建设探索及实践研究”(项目编号:XJGKT_006)。
应用BOPPPS教学模式是落实生物学学科核心素养的有效方式。用文献研究法对BOPPPS教学模式的内涵、单元教学设计进行归纳,分析BOPPPS教学模式各个环节和生物学学科核心素养的联系,确定已经实施的生物学学科核心素养的培养方法,为BOPPPS...
关键词：BOPPPS教学模式 中学生物学 学科核心素养 自主学习 
利用苏轼诗词培养中学生健康心态的路径
《亚太教育》2024年第23期156-159,共4页林丽彬 
福建省莆田市教育科学“十四五”规划2023年度立项课题“在苏轼的诗词教学中培养中学生健康心态的实践研究”(立项编号:PTJYKT23129)的研究成果。
苏轼诗词蕴含着深刻的生活哲理与丰富的情感,能为中学生提供心灵上的滋养,促进其全面发展。教师为培养中学生的健康心态而利用苏轼诗词展开教学,有助于培养学生的乐观心态、坚忍意志、抗压能力和创新精神。然而,当前教师在利用苏轼诗词...
关键词：苏轼 诗词教学 中学生 健康心态 心理健康教育 
基于问题解决培养中学生数据素养的教学模型研究——以高中信息技术课程“数据处理与应用”单元为例
《教育信息技术》2024年第11期34-38,共5页乔一宸 张聪品 侯静文 朱淇淇 
2024年度河南省高等教育教学改革研究与实践项目“基于多模态数据分析提升学生学习专注度的教学模式研究”(项目号:2024SJGLX0297)的研究成果。
数字化时代,数据成为关键生产要素和重要战略资源,数据素养的重要性日益凸显,中学生数据素养的培养成为信息技术课程责无旁贷的重任。本文首先研究了中学生数据素养内涵以及能力发展要素,进而结合问题解决教学模式特征与数据素养能力发...
关键词：数据素养 问题解决 单元教学设计 信息技术课程教学 
向世界讲好中国故事
《初中生学习指导》2024年第33期31-33,共3页杨庆春 
中国故事是中华优秀传统文化的集中代表。培养中学生的家国情怀和传播中华优秀传统文化也是英语课堂实现立德树人的落脚点。学习英语不仅能认识世界,还能让外国朋友了解中国,更能向世界讲好中国故事,传播中国声音。为鼓励中学生用英语...
关键词：中华优秀传统文化 立德树人 家国情怀 讲好中国故事 英语课堂 增强文化自信 培养中学生 报社 
培养中学生诗歌意象鉴赏能力的教学方法研究
《最小说》2024年第8期47-49,共3页文冰莉 
在新课标背景下,诗歌鉴赏在初中语文教学和学业质量检测中的分量越来越重,也对学生鉴赏诗歌意象的能力提出了更高的要求。如何培养和提高中学生的诗歌鉴赏能力,突破诗歌教学难题,成为教师攻克诗歌教学堡垒、高效达成教学目标的重要课题...
关键词：初中语文 诗歌鉴赏 意象 
培养中学生数学探究能力的策略
《中国科技经济新闻数据库 教育》2024年第8期077-080,共4页刘丽 
在当今快速发展的社会中,数学作为一门基础学科,对学生未来的学术、职业生涯发展至关重要。然而,传统的数学教学往往过于强调理论知识的灌输,忽视了问题解决能力的培养。因此,本文从数学探究能力的概念和特点出发,通过分析培养初中学生...
关键词：中学数学 学习方法 探究能力 
拓展教学资源,培养中学生英语语言能力
《江西教育》2024年第27期40-41,共2页梁平英 
英语是一门语言类学科,在现阶段的英语教学工作中,教师应当充分注重教学资源的拓展,以多元化的视角为学生展示英语语言文化,从而使学生实现英语语言能力的全面提升。在本文中,笔者就初中阶段英语教学资源的有效拓展展开了探讨。
关键词：英语教育 资源拓展 语言能力 培养策略 
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