片断分析

作品数：48被引量：11H指数：2
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感悟体积测量与面积测量的关系--“长方体(或正方体)的体积=底面积×高”教学片断分析
《中小学数学（小学版）》2023年第3期53-54,共2页程冬梅 
问题的提出:前段时间,区里组织优质课评选,有几位教师执教了长方体和正方体的体积一课,这节课属于图形的测量,目的是选择合适的体积单位、并计量出长方体(或正方体)包含体积单位的个数。课的新授部分分两个环节:一是通过测量发现:长方...
关键词：体积测量 面积测量 棱长 长方体 正方体 体积单位 教学片断 两个环节 
逻辑推理核心素养在小学数学课堂中的落实——基于“周长与面积变化规律”教学片断分析被引量：2
《成才》2022年第4期31-32,共2页成婕妤 
逻辑推理是数学的基本思维方式,课标中指出要发展小学生的合情推理和演绎推理,因此在小学数学课堂教学中有必要予以特别关注和培养。本文以教学课例“长方形周长与面积变化规律”中的一个小片段为例,分析教师在落实逻辑推理素养教学中...
关键词：逻辑推理 核心素养 小学数学 周长与面积变化规律 
二次类比:由单一走向关联,由常态引向深层——探究函数y=1/x+1图象与性质的课堂教学片断分析
《中学数学月刊》2021年第11期49-51,共3页曹宣 万荣庆 
江苏省中小学教学研究2019年度第13期重点课题“基于三个理解的初中数学教材教学化的实践研究”(编号:2019JK13-ZB29)的阶段性研究成果.
前阶段,笔者参加了由万荣庆老师领衔的江苏省第四届初中数学乡村骨干教师培育站组织的区级课堂教学评比活动,授课内容是探究函数y=1/x+1的图象与性质.该内容不是苏科版教科书上的教学内容,确定该课题一是基于学生通过一次函数,尤其是反...
关键词：反比例函数 一次函数 正比例函数 初中数学 长度单位 评比活动 骨干教师 课堂教学 
注重概念理解 提升核心素养——“曲线与方程”的几个教学片断分析
《中小学数学（高中版）》2019年第5期29-31,共3页彭林 吴玲玲 
解析几何的教学应该力求把隐含在概念、公式、法则、定义、定理等'骨架'之中的解析几何的灵魂——解析几何的基本思想放在突出的地位.解析几何教学如果只教知识,方法提炼不出来,概括不出来,就谈不上揭示思想,仅停留在教知识的层面上,水...
关键词：教学片断 概念教学 核心素养 解析几何 平面直角坐标系 
一种戈谢病突变基因检测方法的建立
《佛山科学技术学院学报（自然科学版）》2018年第1期70-74,共5页郑文彦 
目的建立一种对人类罕见遗传性疾病戈谢病基因(GBA)进行检测的方法,为戈谢病临床诊断提供方法依据。方法运用多重荧光片断分析的方法检测分析N188S、F213I、D409H和L444P这4个中国人群突变频率较高的GBA基因位点。结果建立了一种同时检...
关键词：戈谢病 β-葡糖脑苷脂酶基因 多重荧光片断分析 
一堂高三数学试卷评析课的分析与思考
《高考》2017年第30期219-219,共1页余锁保 
数学教学离不开测评,试卷评析课是高三教学中的一种重要课型。这种课对学生已学的知识起着矫正、巩固、充实、完善和深化的重要作用。通过对试卷进行定量、定性分析,全面了解和诊断考试情况,共同探讨解题方法、寻找规律,充分发挥试卷评...
关键词：数学试卷 片断分析 评析 
以《春》的教学片断分析课堂教学模式被引量：1
《名师在线》2017年第22期49-50,共2页袁晓芳 
教学改革使得中学语文教学发生了很大变化,本文根据《春》的教学实录,从新课标、课堂形态、评析课堂几方面入手,总结出高效、理想的课堂教学模式。
关键词：课堂模式 教学 语文课程 
给数学综合实践活动添点“科研味”——《寻找身体上的数学秘密》片断分析
《科教导刊（电子版）》2017年第3期92-93,共2页苏芙蓉 
小学数学“综合与实践”的实施是以问题为载体，以学生自主参与为主的学习活动，它有别于学习具体知识的探索活动，更有别于教师的直接讲授，教师通过情境创设，引领学生发现问题，全程参与实践过程，经历相对完整的学习活动，它的核心...
关键词：综合与实践 经历 体验 做中学 
活用教材插图 彰显故事魅力——以译林新版《英语》五(上)Unit 1 Story time为例
《小学教学设计（英语）》2016年第8期55-57,共3页张颜明 
在教授译林新版《英语》五年级上册Unit 1 Goldilocks and the three bears Story time板块时,笔者在充分研读教材的基础上,根据学生的语言知识和学习能力,灵活运用插图进行故事教学,取得了满意的效果。
关键词：译林 《英语》 片断分析 语言知识 FORESTS 五年级 学习能力 BEARS 语言运用 目标语言 
指向“表达本位”的阅读教学片断分析
《福建教育研究》2016年第1期51-53,共3页汤誉聪 
“理解本位”是中小学语文教学的重要教学方式。“理解本位”是在阅读文本基础之上的一种教学方式，从小学生的心理特点与认知来看，存在某些不合理的地方。小学语文课堂还是从学生的表达出发，在课堂上呼唤学生的语言，锻炼学生的口语...
关键词：小学语文 表达本位 案例教学 指导分析 
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