情感积累

作品数：105被引量：41H指数：4
导出分析报告
相关领域：文化科学文学更多>>
相关作者：吴桂荣宁玉琴葛红刚姜宏伟梁钊更多>>
相关机构：牡丹江师范学院辽宁广播电视台山西艺术职业学院吉林大学更多>>
相关期刊：更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
注重积累,提升小学生习作能力
《中小学班主任》2021年第24期41-42,共2页李治芳 
扬州市教育科学“十三五”规划2018年度立项课题“小学‘生本作文’提升作文教学品质的实践研究”(项目编号:G/18/P/043)研究成果。
作文教学在小学语文教学中占有举足轻重的地位,作文考查的是学生语言和精神的底子,这底子要靠长期、用心地积累。为帮助学生培养积累的兴趣,养成积累的习惯,形成积累的能力,教师需要在平时的教学中用心引导、悉心点拨、精心指点,渗透在...
关键词：作文教学 知识积累 生活积累 情感积累 习作能力 
作前指导存在的问题及对策
《小学语文教学》2020年第17期14-15,共2页牛玉 
作前指导是习作教学流程中一个重要环节,它有着承前启后的作用。承前是指学生在作前对阅读积累、生活积累、情感积累、语言积累等进行集中整理、选择、展示,是落实习作目标、培养习作能力、获得习作方法的重要途径,启后是指为学生修改...
关键词：作前指导 阅读积累 习作教学 习作能力 情感积累 语言积累 习作方法 存在的问题及对策 
多重积累，照亮习作之路
《小学时代》2019年第30期4-5,共2页顾颍 
学生写作文没有话可写,这是长期以来困扰习作教学的问题,习作素材的缺乏是最主要的原因,厚积薄发是作文成功的秘诀之一。我认为写作文“必须如蜜蜂一样,采过许多花来才能酿出蜜来。”平时的教学中,我们教师应重视学生学会积累,才能让他...
关键词：文本积累 情感积累 阅读积累 生活积累 
厚积薄发，打造小学作文生动教学
《小学生作文辅导》2019年第10期39-39,共1页嵇琬词 
在小学作文教学中,要使学生写出优秀的作文,教师不仅要注重写作方法的教学和指导,更要注重学生在生活和学习中的积累,获得丰富的生活经历和生活感受,掌握丰富的语文知识,使他们厚积薄发,在写作时能运用创新思维确定作文主题和写作方向,...
关键词：小学作文 感受生活 情感积累 阅读积累 
情感教育:写作教学里的一束光
《中学语文》2019年第6期45-46,共2页何芳 
写作应是人的情感的一种真切表现,所谓喜、怒、哀、乐皆成文章。简而言之,写作文就是将自己的想法情感表达出来。但是,现在的孩子,都是在家人的百般呵护下成长,很多问题都是家人帮忙解决,加上平常基本上都是学校家里两点一线,因此缺少...
关键词：写作教学 情感教育 情感表达 生活经验 社会问题 小学阶段 情感关注 情感积累 
语文积累能力的培养
《广西教育》2019年第8期59-60,共2页
江苏省徐州市教育教学研究室教研员徐春在《小学语文教师》2018年第12期上撰文认为,语文积累包括语言积累、生活积累、情感积累三个方面,包含了理解、内化、储存、提取以及运用的认知过程,目的是让学生做到“读得进、记得住、用得出”...
关键词：语文积累 能力的培养 语文教师 教学研究室 语言积累 生活积累 情感积累 认知过程 
“三条腿”成就学生阅读之路——“语文主题学习”实验心得
《黑龙江教育（小学版）》2018年第7期30-30,共1页沙建琦 
转眼间，小学“语文主题学习”实验已经陪伴我走过了两个年头，从当初的懵懂无知到现在的运用自如，我就像是被一位智者带入到一片桃园之中……在“语文主题学习”实验中，我感受最多的就是：多读、积累、感悟。多读——博览，达到量的...
关键词：语文能力 主题学习 学生阅读 实验 心得 成就 语言积累 情感积累 
深入语文情感教学传承民族文化情感
《师道（教研）》2018年第4期124-124,共1页王敏 
在高中语文课堂上强调师生互动,调动学生的情感积累,引导学生进行有深度的思考,非常有利于传承民族文化情感。可是在现实的语文文本教学中,有些学生的内心情感却越来越难以唤起,师生的有效互动也越来越艰难,多少经典美文就这样黯然地与...
关键词：情感教学 文化情感 语文课堂 民族 传承 引导学生 师生互动 情感积累 
任何成绩的质变都来自于量变的积累——谈初中语文的积累教学被引量：3
《考试周刊》2018年第15期46-47,共2页梁丽贞 
初中语文教学要重视积累,积累是运用和写作的基础,是语文能力和语文素养的核心,教师要长期有效的从知识、方法、生活、情感体验等方面来抓牢学生的语文积累。提高语文能力,丰富语文的素养达到高效学习的目的。
关键词：语文能力 知识积累 方法积累 生活情感积累 
表演中的内部情感积累与外部刺激
《明日风尚》2018年第2期298-298,323,共2页陈良飞 
在表演中,要创作一个生动、丰富的角色离不开演员丰富得情感积累与外部刺激。情感是人物的灵魂及动力源泉,是演员在进行表演的顶梁柱,支撑着演员前进。情感源于对生活的积累对人生得领悟,任何鲜明生动的人物形象都是从生活提炼出来的。...
关键词：准确 情感积累 外部刺激 交流 
全选清除导出
共11页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部