全面发展观

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高职院校推进劳动教育的实证研究——基于马克思主义全面发展观的视角
《苏州市职业大学学报》2024年第4期87-92,共6页何斌 
江苏省高校“大学生劳动教育”“基础课课程群”专项课题(2021JDKT101);江苏省教育科学规划课题(D/2021/03/133);中国冶金教育学会教育科研一般课题(2022YB39)。
劳动是推动人的全面发展和社会进步的不竭动力。新时代,在马克思主义全面发展观视域下,高职院校要找准劳动教育着力点,坚持以生为本,强化劳动育人理念,突出劳动教育在人才培养中的基础性作用;坚持整体设计、统筹指导,坚持课程为本、师...
关键词：高职院校 劳动教育 马克思主义全面发展观 
以人民为中心 坚持全面发展观——思想政治教育引领校园文化建设的思考
《教育》2023年第19期7-9,共3页张明 
党的二十大报告指出:"坚持以人民为中心发展教育,加快建设高质量教育体系,发展素质教育,促进教育公平."这一重要论断,为当前和今后一个时期内的教育改革发展指明了方向,对加快推进教育现代化、加快建设教育强国、促进人的全面发展,有极...
关键词：校园文化建设 教育改革发展 高质量教育 教育强国 教育公平 思想政治教育 素质教育 全面发展观 
品读
《江苏教育》2023年第44期2-2,共1页
大力弘扬教育家精神,这是新时代加快建设教育强国的要求,是为全面建设社会主义现代化国家提供高素质人才支撑的要求。--习近平总书记在第39个教师节致信全国优秀教师代表,信中总书记把优秀教师的品质提高到教育家精神,对教师队伍建设提...
关键词：教育家精神 成才观 教育强国 更新教育观念 善于思考 全面发展观 五项修炼 学会名誉会长 
红色文化融入小学德育的路径
《天津教育》2022年第32期34-36,共3页杨学秀 
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般规划课题“部编版小学语文教材中的红色文化与学校德育工作有效融合的研究”(课题编号:GS【2022】GHB1639)的成果论文。
新时代对教育发展提出新要求,即要培养科学文化素养和思想道德素养全面发展的人才。小学教育是学生教育生涯中探索成长的关键之路,要加强小学德育和红色文化的融合,贯彻国家发展整体战略,坚持学生全面发展观。本文针对红色文化在小学德...
关键词：小学德育 科学文化素养 思想道德素养 全面发展观 文化融入 优秀学生 教育生涯 教学体系 
基于全面发展观的高校美术教学分析——评《学校美术教育目的论》被引量：2
《中国教育学刊》2022年第9期I0004-I0004,共1页黄曦农 
全面发展观要求高校在人才培养方面以学生为本,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。高校美术教学承担着培养学生审美情趣的重要责任。全面发展观下,高校美术教学需要充分发挥其重要作用,提升学生的综合素质和审美能力。...
关键词：学校美术教育 全面发展观 以学生为本 人才培养 绘画性 高校美术教学 目的论 美术教育理论 
从马克思关于人的全面发展观谈学校劳动教育被引量：1
《教育实践与研究》2022年第21期115-119,共5页胡雯婷 刘焕然 
2021年全国大学生创新创业湖北省省级训练项目“乡村振兴背景下农村学校劳动教育的资源优势与课程开发”(项目编号:S202110512014)研究成果。
马克思关于人的全面发展观中所蕴含的劳动教育意蕴,为学校实施劳动教育提供了科学的理论依据,揭示了劳动教育的本质。尽管社会各界越来越认识到劳动教育的重要性,但仍存在劳动教育课程设置与实施形式化、劳动教育实施目的和意义扭曲化...
关键词：马克思 全面发展观 劳动教育 
略论马克思美育观的重要思想来源——对德国古典哲学美学的自由和全面发展观的回顾与考察被引量：1
《马克思主义美学研究》2022年第1期66-90,366-367,共27页朱立元 
国家社科基金重大项目“西方美育思想史”(15ZDB024)阶段性研究成果
马克思美育思想的核心是培养、塑造“完整的人”,以及实现这一目标的两个主要方面——自由和全面发展的伟大理想。德国古典美学美育思想是马克思美育思想的重要思想来源。我们拟首先考察马克思关于“完整的人”的观念的德国思想来源;进...
关键词：马克思美育思想 完整的人 自由 全面发展 德国古典美学 
结合“20以内退位减练习”谈心算技能的培养
《数学大世界（上旬）》2022年第6期53-55,共3页顾枭君 
珠算式心算简称珠心算,它是以珠像图为基础进行心算,通过熟练打算盘,逐渐在脑中形成珠像图,从而进行快速高效的计算。在新时代的背景下,这种特殊的计算技能越来越引起人们的关注,其不仅能提高儿童的计算能力,还将对儿童各个维度的能力...
关键词：促进作用 珠算式心算 计算技能 全面发展观 珠心算 计算能力 退位 形成技能 
“双减”背景下数学教育的思考与建议被引量：7
《中学数学月刊》2022年第1期8-9,31,共3页张必华 
近期,我国从国家层面针对义务教育推出了“双减”政策.作为数学教育工作者需要关注以下几个方面:树立学生的全面发展观;支持学生的差异化发展;深化数学教育评价改革;注重数学教育的普适价值;提高数学课堂教学的有效性.
关键词：“双减” 全面发展观 差异化发展 评价改革 数学教育价值 
在一日生活中落实劳动教育
《教育家》2021年第37期66-66,共1页沈庆霞 
立德树人有着丰富内涵,在教育活动中起着重要作用。一方面要求以人为本,通过适合的教育来发展人,提供恰当的环境支持,护佑每个幼儿健康成长;另一方面要求立足全面发展观,在生活中捕捉教育契机,以幼儿喜闻乐见的形式进行中华优秀传统文...
关键词：立德树人 中华优秀传统文化 时代新人 品格教育 学前教育 适合的教育 文化自信 全面发展观 
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