人本主义教学

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浅谈人本主义教学观对初中历史教学改革的指导作用被引量：1
《新课程研究》2022年第17期90-92,共3页李文霞 
人本主义教学观是一种将学生视作主体的教学观念,与新课标的以人为本理念不谋而合。在初中历史教学改革中树立人本主义教学观具有非常重要的意义,其能够更好地实现从教师“教”到学生“学”的转变。基于此,文章简要阐述人本主义教学观...
关键词：人本主义 初中历史 教学改革 
基于人本主义教学理论的高职扩招生培养探索被引量：2
《常州信息职业技术学院学报》2021年第6期44-47,共4页蒋聪 
2020年度常州大学高等职业教育研究院课题“高职扩招视阈下提升人才培养质量的策略与实践”(CDGZ2020028)。
高职扩招生因学习基础参差不齐、学习需求各有不同,需要以人本主义教学理论为指导开展人才培养。高职院校要在充分调研、分析扩招生特点的基础上,改革人才培养模式,改革教学方式,运用信息化平台,优化评价体系与评价内容,达到扩招不减质...
关键词：人本主义教学理论 扩招生 高职院校 
中国传统文化与西方人本主义教学法的冲突
《今天》2021年第16期56-56,共1页金志辉 
人本主义教学观进入中国后无法得以实行。本文通过对中国传统文化下师生伦理道德与西方人本主义教学理念之间的矛盾分析,找到了人本主义教学法在中国应用失败的文化原因,建议通过克服文化障碍解决问题。
关键词：人本主义教学法 中国传统文化 师生伦理道德 
人本主义教学模式在放射肿瘤学住培中的应用被引量：5
《继续医学教育》2021年第2期48-50,共3页李光辉 周璞 张岸梅 陈露 钟良志 
陆军军医大学研究生教育教学改革研究项目(2018yjgB005)。
人本主义教学是一种"以学生为中心"的教学模式,有利于发挥学习积极性和主动性。放射肿瘤学具有专科性强,入门学习难的特点。为此,我们在住院医师规范化培训教学中,建立了基于临床病例与具体放疗技术为核心的翻转教学、多学科协作诊疗(mu...
关键词：人本主义教学 放射肿瘤学 住院医师 规范化培训 多学科协作 翻转教学 
因“疫”而情——罗杰斯人本主义视角下的班会实践
《语文新读写》2020年第26期115-115,117,共2页李忱 
在所有教育学理论中,从当时读书一直到现在我都非常感兴趣且有共鸣的当属人本主义教学理论。真正的学习应该是涉及整个人,而不仅仅是为学习者提供事实;真正的学习经验能够使学习者发现他自己独特的品质,发现自己作为一个人的特征。简单...
关键词：教育学理论 班会 真正的学习 罗杰斯人本主义 人本主义教学理论 读书 发现自己 学习者 
人本主义教学干预对学前教育师范生的共情和亲社会行为的影响研究
《太原城市职业技术学院学报》2020年第6期87-90,共4页王艳 
广东省高职教育教师教育专业教学指导委员会2018年度教学研究项目“高职学前教育师范生共情能力的培养策略研究”(项目编号:2018T28);广东省教育科研“十三五”规划重点课题“基于‘互联网+教育’背景下职业学校教师知识结构的构建策略研究"阶段性成果”(项目编号:2018ZQJK034)。
目的:探讨在《学前心理学》教学中融入人本主义教学理念的教学干预对高职学前教育专业师范生的共情和亲社会行为的影响。方法:采用整群抽样法抽取广东省某高职院校4个班级共204名学前教育专业学生作为研究对象,分为控制组和实验组。控...
关键词：人本主义教学 学前教育 共情 亲社会行为 
人本主义教学观视角下的大学英语教育中教师角色的分析被引量：1
《科教导刊》2020年第11期75-76,79,共3页井志红 
建立在人本主义心理学基础上的人本主义教学观对世界范围内的教育改革产生了深刻的影响.在人本主义教学观的影响下,大学英语教育也发生了重大的变化.在倡导以学生为中心的教学理念之下,教师在教学中的角色由施教者变为引导者.本文回顾...
关键词：人本主义 教师角色 大学英语教育 
教师的情感行为对中学学困生英语学习的影响
《启迪与智慧（中）》2020年第1期48-48,共1页宁贺 
情感是教师与学生思想交流和语言交流的纽带。在英语课堂教学中,积极、健康、愉悦的情感对学生理解和掌握英语以及提高学生综合运用语言能力都具有重要的影响。
关键词：教师情感 人本主义教学理论 学困生 
合作学习在英语教学中的应用
《新一代（理论版）》2019年第24期127-127,共1页南素琴 
合作学习是活力课堂体现。首先,教师在课堂上展示教学目标,明确学习目的。其次,教师给学生布置学习任务。然后,合作学习,当堂训练,完成学习任务,让学生既掌握了知识,又强化了进取、创新和竞争的意识。
关键词：合作学习 团队精神 活力课堂 人本主义教学 
基于人本主义教学观的英语教学
《山西青年》2019年第24期69-69,共1页安孝婕 
项目名称:蓝墨云班课”辅助下内蒙古理工科大学公共英语混合式教学实践与研究(项目编号:2019NMGJ017).
英语教学中以人为本,充分发挥学生的主体作用,有助于提高英语教学质量。本文从培养学生的情感因素,使学生掌握有效的学习方法,实行差异教学等几方面,探讨了英语教学的新途径。
关键词：人本主义教学观 情感因素 差异教学 
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