中小学音乐课程

作品数：67被引量：63H指数：4
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相关作者：吴丽群金顺爱刘小兰杨瑜赵霞更多>>
相关机构：学研究院湖南师范大学华中师范大学东北师范大学更多>>
相关期刊：《音乐教育与创作》《环球慈善》《艺海》《中小学音乐教育》更多>>
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STEAM教育理念融入中小学音乐课程教学探究——以“五十六朵花”单元教学为例
《教育观察》2024年第36期34-36,共3页杜永祥 
广西教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“面向优秀传统文化传承的广西中小学跨学科STEAM教学模式研究”(2023ZJY577)。
STEAM教育倡导在真实问题情境中培养学生的综合素养,将STEAM教育理念融入中小学音乐课程教学,可强化音乐教育的科学性、实践性、创新性等特征。以“五十六朵花”单元教学为例,教师可以在乐器与记谱法学习、作品创编与展示、乐器制作、...
关键词：STEAM教育理念 中小学 音乐课程 核心素养 
红色音乐在中小学音乐课程中的思政教育研究被引量：1
《中国音乐剧》2024年第1期156-160,共5页孙叶青 涂波 
华中师范大学“红色音乐文化研究中心”成果;2021年省社科基金一般项目(后期资助项目):建党百年来中国红色音乐文化传承与发展研究(项目编号2021047)阶段性成果。
我国各个版本的中小学音乐教科书都采用了一定比例的红色音乐,在课程教学中关注这些红色音乐的思政内涵,有助于落实立德树人的根本任务,有利于在“全员全程全方位”的大思政体系下打通学校思想政治教育的“最后一公里”。文章从具体课...
关键词：红色音乐 中小学 课程思政 音乐教育 
《乐记》思想视角下的中小学音乐课程思政原则探析
《中国音乐教育》2023年第12期15-22,共8页王墨涵 
本文通过对古代经典文献《乐记》进行解读,辅以现代音乐教育学、音乐美学、音乐心理学等相关论著,总结出当今音乐课程思政工作的主要原则。例如,思政教学过程中所选取的音乐作品要符合学生的心理特征与审美需求;要运用音乐作品帮助学生...
关键词：《乐记》 中小学 音乐课程 思政教育 原则 
思政教育融入中小学音乐课程的策略研究
《电脑迷》2023年第23期106-108,共3页肖华岚 
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度学校思想政治工作专项课题“新时代加强甘肃基层中小学思想政治理论课教师队伍建设研究--以白银市平川区为例”(课题编号:GS[2022]GHBZX069)阶段性研究成果。
在新时代背景下,思政教育已经成为各学段教育中的重要组成部分,必须强化与各学科的协同教育效应,充分落实立德树人的教育根本。而中小学音乐课程作为美育的重要科目,也应充分担当起全面育人的重要责任,不断升华音乐学科的育人价值。为此...
关键词：中小学 音乐课程 思政教育 以美育人 评价体系 
文化自信发展背景下中小学音乐课程的价值意蕴与发展路径
《花溪》2023年第14期0136-0138,共3页李歆 
随着人类社会的前进和变化,科技飞速发展,人们也在继续探寻着实现中华民族伟大复兴的精神力量,并坚持文化发展道路。音乐教育渗透音乐文化,它不仅是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的实现路径之一,也是帮助提升我国文化软实力一种手段...
关键词：文化 传统文化 音乐教育 中小学音乐课程 
试论奥尔夫教学法在中小学音乐课程中的作用
《西部教育研究（陕西）》2023年第5期43-45,共3页崔玉婷 
卡尔·奥尔夫是德国著名的教育家、作曲家,其就奥尔夫音乐教学体系进行了创建,奥尔夫音乐教学是全球影响最大的三大音乐教育体系之一,自创建以来,便以其宗旨明确、目标明确对音乐教育产生着深远的影响。奥尔夫音乐教学中,音乐不是单纯...
关键词：音乐教育体系 奥尔夫教学法 轻松愉悦 奥尔夫音乐教学 教学效果 中小学音乐课程 音乐殿堂 有效体验 
中小学音乐课程思政的实施策略被引量：2
《中国教育学刊》2023年第4期107-107,共1页刘鸿 潘映昆 
《义务教育艺术课程标准(2022年版)》包含的“审美教育、情操教育、心灵教育”等内容体现了艺术课程的德育功能,中小学音乐教育是价值塑造的重要途径。一是确定目标,推动知识传授与价值引导深度融合。音乐教师要深入研究课程方案和课程...
关键词：学科课程标准 课程思政 核心素养 心灵教育 爱家乡 艺术课程 课程方案 实施策略 
新视野下中小学音乐课程有效教学探析——评《中小学音乐有效教学》被引量：3
《中国教育学刊》2023年第2期I0017-I0017,共1页孙悦 
中小学音乐教育具有陶冶学生情操、培养学生品性以及提升学生审美能力等价值,对于实现学生全面发展具有重要意义。中小学音乐教育工作者有必要以教育实效性为重要导向,对中小学音乐有效教学策略作出探索。《中小学音乐有效教学》一书是...
关键词：中小学音乐教育 教育实效性 有效教学策略 音乐学科 音乐课堂 重要研究成果 教学设计 课程定位 
舞蹈融入小中学音乐课堂的探索被引量：1
《新智慧》2022年第32期108-110,共3页庞梓月 杜巍巍 
音乐一直以来都是中小学教学课程中重要的组成部分,随着时代的不断发展,传统的音乐教学方式已经无法满足音乐教学的目标。本文根据最新的教学理念,在充分考虑音乐教学特征的情况下,将舞蹈教学融入到中小学音乐课程教学中,并对音乐与舞...
关键词：中小学素质教育 中小学教学 教学特征 中小学音乐教学 教学融入 中学音乐课堂 中小学音乐课程 舞蹈元素 
应用型高校音乐教育专业声乐课程教学改革探究被引量：1
《大学（教学与教育）》2022年第8期153-156,共4页李梦阳 
2021年度西安交通工程学院教育教学改革研究青年项目“应用型高校音乐学(师范类)专业声乐课程教学改革研究”(项目编号:XJY213020)研究成果。
引导部分地方本科高校向应用型高校转变是近几年国家教育战略重大决策部署,旨在把人才培养重心转向服务地方发展的应用型人才,进一步增强学生就业创业能力。声乐课程作为音乐教育专业实用性极强的专业课程之一,必须与之同步向应用型改...
关键词：声乐课程 教学 音乐教育专业 中小学音乐课程 声乐演唱 
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