终身学习社会

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浙江自学考试40周年征文活动
《浙江考试》2024年第8期22-22,共1页
今年是浙江自学考试制度建立40周年。截至目前,全省已累计开考专、本科专业100余个,培养毕业生57万余人。自学考试作为一所没有围墙的大学,为全省人才队伍及终身学习社会建设作出了重要贡献。为纪念浙江自学考试40周年,鼓励自学成才,特...
关键词：自学考试制度 微信公众号 终身学习社会 一所 主流媒体 人才队伍 毕业生 本科专业 
教育数字化是技术与教育融合迭代的必然要求
《在线学习》2023年第1期21-21,共1页钟秉林 
第一,高质量发展呼唤教育数字化转型。在以数据要素与数字技术广泛使用为标志的数字经济时代,实施教育数字化战略行动,既是世界经济发展和数字中国布局的大势所趋,也是信息技术与教育融合迭代的必然要求。因此,推进教育数字化,构建终身...
关键词：数字化转型 终身学习社会 高质量教育 教育数字化 数字化战略 信息技术与教育 数字经济时代 
从受教育权到学习权:终身学习社会的权利转型
《新华文摘》2022年第11期123-125,共3页陈恩伦 
随着科学信息技术迅速发展和学习型社会的到来,学习终身化与人类的生产生活日渐密切交织。为适应社会经济多元发展和高质量复合型人才变革境遇,学习已不再局限于传统教育的框架内,公民对于教育选择的诉求日益增强。从国家与教育的关系...
关键词：终身学习社会 信息技术 受教育权 复合型人才 主体利益 学习型社会 多元发展 公与私 
从受教育权到学习权:终身学习社会的权利转型被引量：18
《国家教育行政学院学报》2022年第1期13-19,42,共8页陈恩伦 
重庆市社会科学规划2020年重大项目“在线教育发展与公民学习及受教育权保障研究”(2020WT29)。
法治背景下,社会转型的过程也是权利转型的过程,终身学习社会的建立需要相应的权利转型予以保障支持。为适应社会经济多元发展和高质量复合型人才变革境遇,学习已不再局限于传统教育框架内,由此导致教育与学习的关系发生了根本变化。在...
关键词：受教育权 学习权 终身学习 
终身学习社会中的高校继续教育转型:韩国经验及启示被引量：5
《中国成人教育》2022年第2期49-53,共5页胡国华 
2019年河北省教育科学研究“十三五”规划课题“河北省终身教育体系建构策略研究”(项目编号:1902036);2021年教育厅重点课题“老龄人力资源开发视域下的老年教育调适性发展策略研究”(项目编号:SD2021026)。
伴随着学习型社会的到来,我国高校继续教育传统以学历补偿和职业培训为主的培养模式受到了极大挑战,亟待转型升级。在致力于建设全民学习的终身教育体系过程中,韩国高校承担了重要职责,其在教育理念、法律保障、课程设置、教师养成以及...
关键词：终身学习 高校 继续教育 韩国 
初中道德与法治学科阅读实践与思考
《中国教师》2020年第12期48-49,共2页张欣 
阅读是人实现终身学习的重要途径,是人在终身学习社会生存的基本能力,学校应注重在教学中对学生阅读素养的培养。在学校里,阅读不仅仅发生在语文、英语等课堂上,而且存在于道德与法治等广泛的学科学习之中。一、初中道德与法治开展学科...
关键词：终身学习社会 阅读素养 道德与法治 学科学习 教学实践 学科阅读 人教版 八年级 
日本构建终身学习社会的问题及启示
《延边教育学院学报》2020年第4期10-12,共3页李小娜 
日本是较早开展终身学习理论和实践活动的少数国家之一,为丰富世界终身学习理论和实践做出了重要贡献。本研究对日本终身学习开展的背景、历程、实践模式以及所取得的效果进行较为系统的梳理,并对其实践过程中存在的问题加以论述,从而...
关键词：日本 终身学习 问题 启示 
福建省《终身教育》杂志创刊百期寄语与贺词 终身学习社会的一盏明灯
《终身教育》2020年第7期47-47,共1页吴明烈 
终身学习是新时代的宝藏。生活学习化,学习生活化。学习与生活的关系至为密切。欣逢福建省《终身教育》杂志创刊百期,内心感到无比欢欣与感动。这些年来陈宜安教授所带领的福建省全民终身教育促进会以传递社会正能量为使命,透过终身学...
关键词：终身教育 终身学习 学习生活化 一盏明灯 学习型社会 杂志创刊 社会正能量 学习与生活 
终身学习社会发展下,高龄学习的推展策略
《终身教育》2019年第6期74-78,共5页陈欣兰 
高龄人口跃进已是社会的普遍现象,在终身学习社会的推展下,高龄学习是最好的对策。高龄学习是全民的学习,所有人都应对老化的知识与生活适应有所认知与了解,尤其是高龄者。因此,在终身学习社会的推展下,高龄学习的推展策略包括:透过立...
关键词：终身学习社会 综合数据库 教育取向 高龄者 高龄学习 高龄人口 自主式 方式与内容 
重视资源整合 发展社区教育——以驻马店市为例
《河南教育（教师教育）（下）》2017年第10期25-26,共2页胡凤莲 王步宇 
目前,我国许多地方的社区教育资源还很贫乏,许多资源还没有得到全面的利用和开发,本文对驻马店市社区教育资源共享问题进行研究,提出一些对策和建议,意在为发展社区教育、构建终身教育体系提供参考。
关键词：社区教育 社区居委会 教育资源共享 数字化学习 终身学习社会 社区经济发展 共享机制 学习活动 当前社区 学习型社区 
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