重视文本

作品数：38被引量：14H指数：2
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“重勘现象级文本”的学术活力被引量：2
《南方文坛》2023年第4期99-102,共4页金理 
自2022年1月起,何平教授在《小说评论》主持、开设《重勘现象级文本》专栏,迄今(截至2023年第2期)已延续7期、刊文20篇。在何平的界定中,文学性之外,“现象级文本”更为“重视文本和读者,文本和文学生活,文本和更广阔社会生活等相关联...
关键词：何平 历史感 小说评论 重视文本 整体性 学术活力 生活 刊文 
重视文本 真教实学
《湖北教育》2022年第32期26-28,共3页肖培东 
《义务教育语文课程标准(2022年版)》提炼出义务教育阶段语文学科的四个核心素养——文化自信、语言运用、思维能力、审美创造。在这四个核心素养下又衍生出诸如“学习任务群”“跨学科学习”等新概念。概念理解上的困难不可避免地影响...
关键词：核心素养 义务教育阶段 新课标理念 文化自信 审美创造 情境创设 情境教学 语言文字 
再谈走向“活”的制度史
《社会科学文摘》2022年第4期39-41,共3页邓小南 
“走向‘活’的制度史”这个说法,是2001年在包伟民老师组织的“近百年宋史研究的回顾与展望”研讨会上提出来的。本文涉及的内容,是对该文的一些补充。下“死”功夫,做“活”历史“活”有两层基本含义:首先,制度本身是“活”的,有活动...
关键词：宋史研究 重视文本 诸多因素 回顾与展望 基本含义 研讨会 关注 走向 
主持人语:时间之流的文本浮标被引量：7
《小说评论》2022年第1期98-101,共4页何平 
国家社科基金重大项目“社会主义文学经验和改革开放时代的中国文学研究”(19ZDA277)阶段性成果。
哪些文本可以称为现象级文本?为什么要研究现象级文本?现象级文本当然也关注狭隘的文学性,但它更重视文本和读者,文本和文学生活,文本和更广阔社会生活等等相关联的历史感和整体性,故而现象级文本不等于我们一般而言的文学经典。文学史...
关键词：主持人 历史感 文学经典 经典性 时间之流 重视文本 整体性 文学性 
文本解读:丁香结愁怨 人生解释然
《课程教材教学研究（小教研究）》2021年第11期38-40,共3页普兰花 
统编小学语文教材最大的特点就是人文主题和语文要素双线并行,既重视文本带给学生思想、感情、审美等方面的影响,也重视语文的工具性,即利用文本学到阅读和写作的方法。《丁香结》是统编语文六年级上册第一单元的课文,本单元的人文主题...
关键词：小学语文教材 人文主题 文本解读 丁香结 双线并行 重视文本 第一单元 阅读和写作 
女人与词语:奥兹父女对犹太传统的重释
《读书》2021年第2期48-57,共10页钟志清 
阿摩司·奥兹(Amos Oz)和范妮亚·奥兹-扎尔茨贝尔格(Fania Oz-Salzberger)父女联合撰写的文化随笔集《犹太人与词语》中译本问世以来,引发了许多读者回应。一类读者认为,这本书阅读门槛较高,不熟谙犹太文化与经典者会感到晦涩,而粗通...
关键词：犹太文化 随笔集 犹太传统 贝尔格 重视文本 犹太人 
语文教学应重视文本“统理”能力的训练(之三)
《语文教学研究》2021年第1期3-7,共5页王俊鸣 
所谓“语文素养”,从阅读的角度说,包括认读、解读、赏读三个层次的能力,其核心当然是文本解读。在很多时候,“读明白”之后还需对文本进行“处理”,这就是“统摄整合”,常用的就有分析因果、比较异同、对应虚实、概括文意四个项目。在...
关键词：应考者 读写结合 语文素养 语文教学 文本解读 认读 比较异同 赏读 
语文教学应重视文本“统理”能力的训练(之二)
《语文教学研究》2020年第12期3-7,共5页王俊鸣 
所谓“语文素养”,从阅读的角度说,包括认读、解读、赏读三个层次的能力,其核心当然是文本解读。在很多时候,“读明白”之后还需对文本进行“处理”,这就是“统摄整合”,常用的就有分析因果、比较异同、对应虚实、概括文意四个项目。在...
关键词：应考者 读写结合 语文素养 语文教学 文本解读 认读 比较异同 赏读 
语文教学应重视文本“统理”能力的训练(之一)
《语文教学研究》2020年第11期3-7,共5页王俊鸣 
什么是文本?文本,是指书面语言的表现形式,从文学角度说,通常是指具有完整、系统含义的一个句子或多个句子的组合。一个文本可以是一个句子、一个段落或一个篇章。高中的任何一篇课文,常常是篇幅较长、结构比较复杂的系统;要真正理解,...
关键词：语文教学 文本解读 语文课堂 老师 教参 书面语言 文学角度 研读文本 
让学生爱上语文课堂
《课堂内外（教师版）（中等教育）》2020年第9期29-30,共2页梁玩珍 
语文世界是美丽而充满奥妙的,我热爱语文、热爱语文教学,也希望我的学生能爱上语文。如何让学生爱上语文呢?精彩的语文课堂教学可以赢得学生对语文的倾慕之心。在二十多年的语文教学中,每上一节课,我都会精心备课,只为了让我的学生能在...
关键词：重视文本 有效课堂 实践能力 有效性的途径 
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