调节教学

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动态模型在血糖调节教学中的制作与应用
《生物学教学》2025年第4期26-29,共4页杨景国 
针对教材中的“血糖平衡的主要调节过程示意图”进行改进和创新,深度开展模型构建活动,变静态为动态,变抽象为具体,化微观为宏观,变散乱为整体,全面系统模拟了血糖动态调节的全过程,有利于学生深度理解核心概念本质,把握血糖调节各要素...
关键词：动态模型 血糖调节 激素调节 神经调节 
基于真实情境设计“生态系统的自我调节”教学
《中学生物教学》2025年第12期37-40,共4页徐丽萍 
江苏省教育科学十四五规划2022年度中小学重点课题“基于数字化课堂观察的教学转型研究”(No.B/2022/03114)。
在“生态系统的自我调节”教学中,根据生物学学科核心素养的培养要求,基于“2007年太湖蓝藻水华大暴发”的真实情境,构建主题为“探究太湖蓝藻水华大暴发”的框架,跨学科实践,促进学生掌握生态系统的调节功能,提升学生解决真实情境问题...
关键词：核心素养 真实情境 跨学科实践 
基于KWL教学模式培养高中生健康生活理念——以“神经—内分泌—免疫系统相互调节”教学为例
《中学生物教学》2025年第2期55-59,共5页钟非 杨国霞 
人教版高中生物学教材中讲述了神经、内分泌和免疫系统相互调节的内容,为了便于学生更好理解并掌握该知识点,有必要运用目前广受关注的实际生活案例来阐释它们之间的逻辑关系。针对睡眠不足这一当今全职学生群体中备受关注的问题,拟将KW...
关键词：KWL教学模式 健康生活 神经—内分泌—免疫系统 高中生物学 
高中生物有效课堂教学模式探究——以“免疫调节”教学为例
《数理化解题研究》2024年第36期136-138,共3页常艳娥 
文章以“免疫调节”教学为例,针对高中生物教材知识碎片化的特点,结合核心素养背景,探究多种教学方法,优化课堂教学模式,提升学生的知识素养和能力素养,使学生在碰到实际需要解决的问题时,能灵活并准确地运用所学的生物学知识去应对.
关键词：免疫调节 有效课堂 高中生物 
以多元评价方式提升信息技术全素养能力
《教育》2024年第22期125-127,共3页郑婧 
如今,信息技术教育在小学阶段愈发重要。然而,现有的课堂教学评价机制存在一些不足,尤其是在多元评价方面。因此,本文将探讨小学信息技术教学中现有评价机制的不足,并提出实施多元化评价对小学信息技术教学的积极作用。引人多元评价方式...
关键词：多元评价方式 小学信息技术教学 信息技术素养 多元化评价 课堂教学评价 评价机制 信息技术教育 调节教学 
“体温调节”教学中的问题解析
《生物学通报》2024年第8期92-94,共3页韩明 罗充 陶铜筑 王艳秋 
体温调节是人教版选择性必修1第3章第3节“体液调节与神经调节的关系”的内容,此部分内容在新教材中改动较大。在教育实践中发现,师生在“体温调节”内容上存在较多疑问。本文结合相关书籍、文献资料等,在阐释体温调节机制的基础上对教...
关键词：体温调节 神经调节 体液调节 释疑 
“免疫调节”教学中拟人化情境的创设与应用
《新课程教学（电子版）》2023年第13期1-3,共3页蔡茜 黄银华 张斌 
本文以“免疫调节”一节为例,结合社会热点问题新冠病毒的流行及其预防,创设拟人化情境进行教学设计,并在教学中体现对学生学科核心素养的培养。
关键词：免疫调节 拟人化情境 模型构建 
基于“真实情境与概念模型”的复习教学策略——以高中生物学“内环境稳态的调节”教学为例
《福建基础教育研究》2022年第11期121-123,共3页陈书平 
以“内环境稳态的调节”复习教学为例,阐述“真实情境与概念模型”复习教学策略,即围绕生物学大概念,创设真实的问题情境,引导学生构建概念模型,促进学生系统化、结构化知识,提高认识问题、分析问题及解决问题的能力。
关键词：真实情境 概念模型 大概念 关键能力 复习 
创设教学情境 培养核心素养——以“人体的体温调节”教学为例被引量：1
《中学生物教学》2022年第20期52-55,共4页陈泓李 唐贇 
《普通高中生物学课程标准(2017年版)》颁布后,培养学生的生物学学科核心素养成为了高中生物学教学的重要目标。以“人体的体温调节”一节为例,以生物学学科核心素养为教学设计导向,联系社会热点问题,创设生活化教学情境,引导学生进行...
关键词：高中生物学 体温调节 生物学学科核心素养 教学设计 
情绪调节教学模式在高中体育教学中的实验研究
《科幻画报》2022年第12期0266-0268,共3页陈二亮 
本研究旨在探讨情绪调节教学模式在高中体育教学中的 实验效果。采用随机对照实验设计,将参与实验的高中学生 随机分为实验组和对照组,实验组接受情绪调节教学模式 的体育课程,对照组接受传统体育教学模式。通过课堂观 察、问卷调查等...
关键词：情绪调节 教学模式 高中体育教学 实验研究 
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