自我指导学习

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相关期刊：《大江周刊（论坛）》《现代教育管理》《生物学通报》《外国教育研究》更多>>
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线上教学与学习投入的关系研究——基于灵活性和师生互动视角被引量：2
《教育教学论坛》2022年第27期5-8,共4页李家骥 麻芳菲 
线上教学已成为当下不可避免的教学方式,为了厘清线上教学如何影响学生的学习投入及影响的边界条件,通过对271名大学生进行问卷调查,旨在探究线上教学灵活性,以及师生互动对学生学习投入的影响及自我指导学习的中介作用和主动性人格调...
关键词：线上教学 自我指导学习 学习投入 主动性人格 
馆员继续教育的嬗变：基于成人学习理论的分析
《河南图书馆学刊》2020年第1期88-90,共3页李业根 
馆员继续教育强调供给侧的变革和创新,忽视了馆员学习的多元需求和自主性,实践中的形式主义和低效率等问题日益严重。文章分析了成人学习理论,探讨了成人学习理论视角下馆员继续教育存在的问题,并对馆员继续学习进行了三维解读,提出了...
关键词：馆员继续教育 继续学习 成人学习理论 自我指导学习 
不同学历层次实习护生的自我指导学习培养模式研究
《临床医药文献电子杂志》2019年第21期94-95,共2页武星君 官庆妮 饶艳华 
目的通过探索不同学历层次实习护生的自我指导学习培养模式,帮助其了解自身临床实习中的兴趣与不足,提高其自学能力和学习质量,增强护生的岗位胜任能力和社会适应能力。方法选取2018年7月～2019年4月曲靖市某三级甲等医院实习的160位护...
关键词：学历 实习护生 自我指导 培养模式 
优秀硕士研究生成长的影响因素及作用机制研究——基于职业技术教育学专业优秀硕士毕业生的个案研究
《广东技术师范学院学报》2018年第5期50-59,共10页陈丽君 丘少云 
广东省研究生教育创新计划项目"职业技术教育学研究生优秀教育案例库建设"(项目编号:2016QTLXXM_42)
采用个案研究法和文本分析法,考察优秀硕士毕业生成长的关键影响因素及其作用机制。结果表明,个人因素是硕士研究生成长为"优秀"的根本动力,支持因素是研究生成长过程中重要的人力与物力资源保障。基于自我指导学习理论,借鉴以往优秀硕...
关键词：优秀研究生 成长 影响因素 自我指导学习 职业技术教育学 
美工区中教师如何支持幼儿自我指导式学习
《福建教育》2018年第31期60-61,共2页吴秋玲 
“自我指导学习”理论是德国汉堡教科所的戴夫提出的,他提出注重幼儿自主能力的培养,让幼儿成为自我指导的学习者,教师的作用在于提供充足的机会和条件,支持幼儿在区域活动中以自己的方式进行自我建构.在美工区中我们发现,幼儿面对各种...
关键词：自我指导式学习 教师的作用 幼儿 美工 自我指导学习 能力的培养 自我建构 区域活动 
培养具有自我指导能力的终身学习者——格罗分阶段自我指导学习模式一瞥被引量：3
《数字教育》2015年第6期88-92,共5页马斯婕 
教育部国家精品资源共享课<教学理论与设计>建设成果
学习者的自我指导学习水平由低到高,教师的教学需要匹配学习者所处的学习阶段,提供相应的有效指导。师生不匹配会给学习带来负面影响。从学习者学习动机和学业表现可以大致评估学习者所处阶段,教师在教学过程中运用分阶段自我指导学习模...
关键词：自我指导学习 教学模式 终身学习者 SSDL 
基于“自我指导学习理论”的农村中小学教师职后培训模式被引量：2
《继续教育研究》2012年第4期111-113,共3页李旭 李静 
重庆市哲学社会科学规划重点项目"重庆市农村基础教育师资培训模式研究"(编号:2008-JY02)
基于诺尔斯"自我指导学习理论",通过对教师专业发展需要的调研,结合教师职后培训实践,构建出一个适用于农村中小学教师的职后培训模式。该模式以增进教师职业幸福感为核心目标,强调问题模块和主题菜单式的内容设置,遵循"诊断—计划—学...
关键词：自我指导学习 中小学教师 职后培训 培训模式 
PBL教学法对学生的影响被引量：1
《大江周刊（论坛）》2012年第8期245-245,共1页张恩 
PBL（Problem-Based Learning）教学模式是以自我指导学习和小组讨论来组织医学教学活动的教学方法。它通过把临床实践和医学科研中的重点问题在医学课程中重新构建和情景再现，在教师指导下，让学生通过查阅相关文献，并进行小组讨论...
关键词：PBL教学法 医学生 PBL教学模式 医学课程 自我指导学习 小组讨论 教学方法 教学活动 
自我指导学习与现实远程教育的冲突
《时代教育》2011年第1期34-34,共1页何虹 
自我指导学习与远程教育中高结构化的教学计划存在冲突；认知的自我指导技术的缺乏是自我指导学习实现的阻碍，越来越多的发展任务要求学习者成为自我指导型学习者。
关键词：自我指导学习 远程教育 课程教学 
在初中生物教学中开展自我指导学习
《师道（教研）》2010年第7期127-128,共2页刘秀娟 
高科技的社会是一个学习化的社会，需要人们具有与科学技术发展相适应的、完整的知识基础和基本技能，以及独立获得新知识的能力。“学会学习”这是人获得自由发展的可能，也是学校教育为实现“教是为了不教”这一教育最高境界极力追求...
关键词：自我指导学习 生物教学 初中 科学技术发展 “学会学习” 知识基础 学校教育 基本技能 
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