自由组合定律

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基因自由组合定律的有趣变式
《中学生物教学（下半月）》2014年第7期68-69,共2页严慈顺 
关于自由组合定律的试题综合性强，对学生能力的考查要求高，尤其是学生对于自由组合定律的变式总是把握不好，灵活应用能力较差。笔者在教学中归纳总结了关于自由组合定律的变式，既能增强学生学习遗传学的乐趣和积极性，又能提供解题...
关键词：自由组合定律 变式 学生能力 基因 应用能力 归纳总结 解题思路 解题能力 
教具制作与生物教学
《中学生物教学（下半月）》2014年第5期62-62,共1页周燕妮 
高中生物教师在教学中经常会遇到很多抽象的概念，很难用准确的语言来描述，更困惑于用什么样的方法才能让学生理解领会，如减数分裂与有丝分裂的过程、DNA的双螺旋结构、分离定律和自由组合定律实质的理解等。过去教师经常采用制作动...
关键词：教具制作 生物教学 自由组合定律 演示动画 生物教师 知识理解 双螺旋结构 有丝分裂 
例析两对等位基因的特殊比例
《中学生物教学（下半月）》2014年第4期67-67,共1页杜宝峰 
位于非同源染色体上的两对等位基因遵循孟德尔的自由组合定律，但是这并不意味着这些基因之间没有关系。在这些自由组合的基因中，有些影响着同一器官的性状，它们之间出现了各种形式的相互作用，导致9：3：3：1的比例发生某些变化，在...
关键词：等位基因 比例 自由组合定律 例析 同源染色体 相互作用 孟德尔 高考 
关于伴性遗传的考查
《中学生物教学（下半月）》2014年第1期68-69,共2页王伟 
高考对伴性遗传的考查常与遗传规律的综合运用结合起来，尤其侧重概率计算，所以学生应具备较强的分析推理能力和计算能力。有关伴性遗传的题目是高考的重点，几乎年年考查，值得备考的学生重视。学生在复习时应注意熟练掌握遗传病的发...
关键词：伴性遗传 分析推理能力 自由组合定律 遗传规律 概率计算 综合运用 计算能力 考查内容 
自由组合定律中9：3：3：1的变形分析
《中学生物教学（下半月）》2013年第8期60-61,共2页刘令君 
在高中生物学习中，自由组合定律的应用是重点和难点。9：3：3：1是亲本基因型为AaBb的个体自交后代中表现型比例，题干中如果出现附加条件，此比例会出现变形，分析时还是按两对相对性状自由组合的思路来考虑。
关键词：自由组合定律 变形 生物学习 附加条件 表现型 基因型 高中 比例 
基因间互作及其生化机制
《中学生物教学（下半月）》2012年第9期44-45,共2页吴二林 
根据孟德尔自由组合定律——控制两个相互独立性状的两对基因杂交，F2出现9：3：3：1的性状分离比。然而，生物是一个有机整体，任何性状都不是孤立的、单一的，仅受一个基因控制的性状很少；一个性状往往受多个基因相互作用的影响。如...
关键词：基因 生化机制 性状分离 自由组合定律 相互作用 有机整体 共同决定 遗传定律 
有关孟德尔遗传定律非常规比例分析
《中学生物教学（下半月）》2012年第4期69-70,共2页陈惠琴 
孟德尔遗传定律是高中遗传知识的重点难点，也是历年高考考查的重点。根据孟德尔基因分离定律：F1（Aa）自交得F2，其性状分离比为A_：aa=3：1；自由组合定律：
关键词：遗传定律 孟德尔 比例分析 基因分离定律 自由组合定律 高中 高考 
“基因的自由组合定律”教学设计
《中学生物教学（下半月）》2012年第2期28-29,共2页张洪彩 
教材内容的结构：两对相对性状的遗传实验、对自由组合现象的解释、对自由组合现象解释的验证、自由组合定律、孟德尔实验方法的启示、孟德尔遗传规律的再发现。
关键词：自由组合定律 教学设计 孟德尔遗传规律 基因 教材内容 实验 
基因自由组合定律实质的互动教学研究
《中学生物教学（下半月）》2011年第11期34-34,共1页谭红 
基因自由组合定律是高中生物遗传学部分的核心内容，是解决高考生物遗传类考题的重要工具，要真正掌握基因自由组合定律就必须理解其实质。本文探索如何进行互动式教学让学生透彻理解基因自由组合定律的实质。
关键词：基因自由组合定律 互动教学 
新课程改革下＂自由组合定律＂的教学设计
《中学生物教学（下半月）》2011年第6期48-49,共2页徐守国 苏孝宝 
新课程改革自2004年开始试点到2010年全国所有省份的推广，已经对教育发展产生了强大影响力和推动力。新课改提出新的课程理念：提高生物科学素养、面向全体学生、倡导探究性学习、注重与现实生活的联系。以新的理念来设计“自由组合定...
关键词：自由组合定律 新课程改革 教学设计 生物科学素养 面向全体学生 探究性学习 教育发展 课程理念 
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