综合化课程

作品数：41被引量：31H指数：3
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相关作者：苏炳银胡雪梅盛海洋李艳霞金薇吟更多>>
相关机构：第三军医大学南京交通职业技术学院苏州大学暨南大学更多>>
相关期刊：《职教论坛》《成才》《学园》《南方农机》更多>>
相关基金：江苏省高职教育研究会教育研究课题江苏省高等教育教改立项研究课题江苏省教育厅哲学社会科学基金河南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
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国际理解单元综合化课程“发现世界”的开发与实践
《中国德育》2023年第14期77-80,共4页杨芳 韩欣 古小鸣 
该课程以“课程综合化”理念为指引,以国际理解教育内容中的经典主题来统筹跨学科学习内容,创设真实性跨文化交往情境,通过主题下不同话题的协同与融合,组织构建“3协同+1融合”的单元内容形式。成都高新新源学校始建于2008年,坐落在高...
关键词：国际理解教育 课程综合化 跨文化交往 示范校 综合化课程 办学理念 开发与实践 跨学科学习 
职业院校《财务会计实训》“岗位+实践”综合化课程成绩评价体系改革方法研究
《中国科技期刊数据库 科研》2023年第2期146-149,共4页乔茜 
职业院校《财务会计实训》课程教学中对学生学习成绩评价方法往往侧重对凭证填写知识的掌握而轻视对分岗位实训效果和学生在企业中的实践能力的考察。本文探究了增加分岗位阶段性测试、模拟不同会计岗位间业务配合、增加企业实践环节学...
关键词：高职 财务会计实训 成绩评价 
机械专业“学分制”管理模式下综合化课程评价方式
《南方农机》2022年第13期172-174,共3页苏文芳 石帅锋 
天津市职业教育与成人教育学会、天津职业院校联合学报(2020年度)科研课题“基于钢铁企业校企深度合作的现代学徒制教学组织及课程评价的研究”(XHXB2020B060)。
机械学科作为制造业的基础,在相关企业推行基于现代学徒制的人才培养模式更符合行业需求。现代学徒制要求企业全程参与育人过程,实行弹性的双主体学分制评价机制。为保证学分制评价的客观公正,采用结果与过程相结合、理论与实践相结合...
关键词：机械学科 现代学徒制 学分制 综合化课程评价 
STEAM理念下数学综合化课程的开发与实施——以“瓶子里有多少粒豆子”为例被引量：1
《成才》2021年第12期40-41,共2页孔进 
广东省教育科学“十三五”规划2020年度“强师工程”项目“基于STEAM教育的初中数学活动的设计与实践研究”(2020YQJK224)阶段性成果。
以人教版初中数学七年级教材的数学活动“瓶子里有多少粒豆子”为例,探索在STEAM教育理念下,以数学学科知识为主干,融合数学、生物、地理学科的综合化课程开发、实施过程及实施建议,探索基于数学学科的综合化教学的路径和方法。
关键词：初中数学 综合化课程 STEAM 开发 实施 
让课程帮助学生成长、成才、成功——江苏省江阴初级中学掠影
《初中生世界（初中教学研究）》2021年第10期F0003-F0003,共1页繁星 
江苏省江阴初级中学通过理论探究和实践探索,创构了一个适合本校学生成长和教师发展的“合·成”课程体系。“合·成”课程体系基于学校独有的百年校训“今日何成”之时代叩问,以整合资源、融合素养、适合师生为原则,立足五大领域——...
关键词：体育与健康 初级中学 综合化课程 基础性课程 实践操作能力 江苏省江阴 校训 课堂改革 
五年制高职工程制图课程综合化改革的实践探索
《职业技术》2020年第12期66-69,99,共5页郭岩 
第四期江苏省职业教育教学改革研究课题“五年制高职建筑设备工程专业工程制图综合课程的开发与研究”(ZYB105)研究成果之一。
结合五年制高职生在校时间长、学制长的特点,按照学生知识认知的顺序规律、专业课程的工作过程系统化等要素,将现有建筑设备工程技术专业的工程制图、建筑工程CAD、建筑设备识图等多门相对独立的课程在融入BIM新技术的基础上,参照往届...
关键词：校企参与 工作过程系统化 工作任务 综合化课程 
隔空时时送春风 丹心寸寸育花蕾
《山西电教》2020年第2期36-37,共2页王玉荣 王文敏 
疫情防控期间,大同市实验小学教师用实际行动积极响应上级号召,开启线上教学指导学生居家学习。教师们对当"主播"这件新鲜事,从陌生到熟悉,从一头雾水到驾轻就熟,可以说经历了一次"破茧成蝶"的蜕变。学校全面关注学生居家生活的身心健...
关键词：小学教师 线上教学 综合化课程 五育并举 主播 疫情防控 课程资源 破茧成蝶 
高职护理实验综合化课程对护生临床能力的影响被引量：3
《护理研究（上旬版）》2016年第5期1620-1622,共3页张莹莹 高云 
河南省教育科学"十二五"规划课题;编号:〔2011〕-JKGHAD-0495
[目的]以应用型能力培养为主线,重组临床护理技能内容,开发和实施高职高专实用护理综合技能课程,以培养和促进护生的临床能力的提高。[方法]随机抽取某医专学校全日制统招专科护理二年级学生121人(以班级为单位)并分为对照组60人、观察...
关键词：高职高专 护理 综合 课程 临床能力 
应用型本科院校工程机械制造综合化课程建设研究
《课程教育研究》2015年第24期55-56,共2页刘晓雯 
河北高等教育学会2013年度高等教育科学研究课题(GJXH2013—332)
通过探讨应用型本科院校工程机械制造综合化课程建设的构想,提出了“一个中心、三套体系、7＋1个模块”实现课程体系改革和教学内容优化的教学模式。以培养应用型人才为目标,综合化课程重新组织了课程内容,设计了学习活动方式,充分体现...
关键词：应用型本科院校 工程机械制造 课程建设 
五年制高职综合化课程探索——以“电子产品设计综合课程”为例被引量：1
《江苏教育（职业教育）》2014年第1期68-69,共2页朱东南 陈育中 
一、课程综合化的基本含义所谓课程综合化，就是将知识结构相似的理论和职业能力所属的不同课程有机地结合起来，将两门或两门以上的课程，重新调整内容与框架，构成一门或数门能反映该专业特征并符合实际要求的新的课程。课程综合化不...
关键词：综合课程 综合化课程 五年制高职 产品设计 课程综合化 电子 职业能力 知识结构 
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