总复习阶段

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如何缓解孩子的考前焦虑?
《妇女生活（现代家长）》2014年第8期40-41,共2页陈彤 
暑假后开学,新一届初三和高三学生便进入总复习阶段,准备迎接中考和高考。他们在新的学年里除了要系统复习,查漏补缺,还要反复训练应试技能,以求在中考和高考的考场上充分发挥自己的水平,取得满意的成绩。众所周知,考前过度焦虑是制约...
关键词：考前焦虑 孩子 高三学生 总复习阶段 教育心理学 系统复习 查漏补缺 应试技能 
实施系统性复习策略 提高学生学习成绩
《小学教学参考（数学版）》2014年第1期78-78,共1页钱锦凤 
小学六年级数学总复习阶段，由于时间短、任务重、学生学习层次参差不齐，教师面临着极大的挑战。因此，如果想在短时间内取得明显的学习效果，让班里的学生在数学学习方面得到均衡发展，教师需要准备完备而科学的数学总复习策略，概括...
关键词：复习策略 学习成绩 学生 系统性 数学学习 总复习阶段 小学六年级 学习层次 
关于搞好化学总复习的思考与实践
《吉林教育（教研）》2009年第12期108-108,共1页季树花 
高三化学总复习阶段，要想在较短时间内，获得最佳效果，笔者认为：应摆脱原有知识体系的束缚，打破原有知识结构，重新调、编排知识体系（否则学生总会有“吃二遍饭”的感觉）。更重要的是教者应有的放矢地引导学生自己去寻找和掌握规...
关键词：化学总复习 实践 引导学生 高三化学 知识体系 总复习阶段 最佳效果 知识结构 
“反思”是优化高三数学总复习的一条重要途径被引量：1
《复印报刊资料（中学数学教与学）》2009年第2期22-24,共3页马德宇 渠翠梅 
一、问题的提出 高三数学总复习阶段，在复习知识点的基础上，练习一定的习题，使学生达到将所学的知识转化为解题能力的目的是很有必要的．但在实际教学中，有些教师只注重讲解，忽略了引导学生对错误的反思、分析和纠正．系统科学的...
关键词：数学总复习 高三数学 “反思” 优化 引导学生 反馈原理 总复习阶段 实际教学 
读书比做题更重要
《阅读与鉴赏（教研）》2009年第1期55-55,共1页何志茹 
多年的毕业班教学中．我发现进入毕业班以后，学生们大都往往每天沉心于“题海”，脑中记的、眼前看的、手中写的只有“选择题”，身陷其中不能自拔．而作为自身学习及至整个人生都必不可少的本来已经弱化得不能再弱化的阅读．尤其是文...
关键词：读书 文本阅读 总复习阶段 自身学习 毕业班 选择题 弱化 教学 
“反思”是优化高三数学总复习的一条重要途径被引量：5
《中学数学月刊》2008年第11期23-25,共3页马德宇 渠翠梅 
1问题的提出 高三数学总复习阶段，在复习知识点的基础上，练习一定的习题，使学生达到将所学的知识转化为解题能力的目的是很有必要的．但在实际教学中，有些教师只注重讲解，忽略了引导学生对错误的反思、分析和纠正．系统科学的“...
关键词：数学总复习 高三数学 “反思” 反馈信息 优化 引导学生 反馈原理 总复习阶段 
初三物理总复习应注重“反思”
《云南教育（中学教师）》2008年第4期17-18,共2页孟召向 
一、物理复习教学中存在的问题 物理总复习阶段，在复习知识点的基础上，练习一定量的习题，使学生达到将所学知识转化为解题能力的目的是很有必要的。但在教学过程中，常遇到如下情况：
关键词：物理总复习 “反思” 初三 物理复习教学 总复习阶段 解题能力 知识转化 教学过程 
补上心理调节这一课
《辽宁招生考试》2006年第2期51-53,共3页李红 
一年一度的高考临近了，高三的同学们为迎接高考，已进入到紧张而有序的考前复习阶段。总复习的主要任务是有针对性地系统疏理已学习过的知识，完善知识树，把一个一个的知识点串成串，连成面。但是高考作为大学入学资格的选拔性考试，...
关键词：心理调节 总复习阶段 选拔性考试 知识树 入学资格 知识储备 心理素质 考试心态 高考 
总复习阶段心理调节例谈
《第二课堂（初中版）》2002年第6期13-14,共2页东志 
校园流行一句话:考,老师的法宝;分,学生的命根。对于考试,学生平常尚且不敢怠慢,到了中高考前夕,面临一锤定音的决战,更是进入“一级战备状态”。家长的语气变了,老师的要求变了,同学们的笑容消失了,气氛越来越紧张,压力越来越大。 进...
关键词：心理调节 总复习 心理状况 复习方法 战备状态 阶段 考试 老师 学生 求变 
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