逍遥游

作品数：2658被引量：1081H指数：12
导出分析报告
相关领域：哲学宗教文学更多>>
相关作者：陈赟邓联合王永豪张福旺方勇更多>>
相关机构：华东师范大学北京师范大学武汉大学首都师范大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：国家社会科学基金教育部人文社会科学研究基金中央高校基本科研业务费专项资金安徽省教育厅人文社会科学研究项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
选择条件：
  • 期刊=中学语文教学x
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
《北冥有鱼》哲学解读被引量：1
《中学语文教学》2023年第7期61-63,共3页臧真偲 张存平 
大鹏不是一个励志形象,它与抢飞于蓬蒿之间的小虫毫无二致;大鹏不是抒情诗的大鹏,而是寓言的大鹏;它的美或它的诗性体现在它所寄寓的哲学思想上,“扶摇而上者九万里”表达的不是积极进取,而是绝对的孤独和局限。对文本不可曲解,而应回...
关键词：庄子 《逍遥游》 寓言 哲学化解读 
抹杀社会矛盾的梦幻逍遥——大语境中的《逍遥游》
《中学语文教学》2021年第5期47-50,共4页刘凌 
解读系统论著的选篇、选段,切忌割裂原著整体。联系《逍遥游》全篇、内七篇、《庄子》全书,以及庄周身世、时代特点和前贤评点,可知所谓“逍遥游”,是以“非矛盾”论为依据,以折中、诡辩为方法,主张“无欲”“无知”“无情”“无为”的...
关键词：大语境 非矛盾论 历史倒退论 唯物辩证法 
“野马”义解
《中学语文教学》2021年第1期57-60,共4页张祖国 何元俭 
《北冥有鱼》中的"野马"众说纷纭:有人认为指野生的马,有人认为指像野生的马一样的事物,如"游气""尘埃""海市蜃楼"。这些观点都不能使"野马"所在的句子、段落的文脉贯通。梳理《北冥有鱼》的文脉发现,把"野马"理解为"大鹏远逝时我们看...
关键词：野马 尘埃 含义 庄子 《逍遥游》 《北冥有鱼》 
庄子散文解读:三言交错,瑰玮绮丽——以《逍遥游》为例被引量：1
《中学语文教学》2019年第2期53-56,共4页余虹 
庄子散文以瑰玮绮丽著称。而庄文之诡谲绮丽则源于其"三言"交错的言说方式。三言乃卮言、寓言、重言。卮言是庄文中表述其思想观念之言,寓言是推阐思想观念之言,重言则是引用先贤古人之言。卮言是庄文之观点,寓言与重言是论证观点的方...
关键词：庄子散文 三言 瑰玮 
《逍遥游》的文化解读:“无待”的人生智慧
《中学语文教学》2018年第10期55-57,共3页余虹 
无待逍遥是庄子《逍遥游》的中心思想,"无待"乃《逍遥游》的精神内核。"无待"指一种彻底摒弃依托、依赖的自由生命态度、生命境界,也是一种自我超越的生命智慧。"无待"乃是"无己""无功""无名",此三方面分别从待物、做事、待名三个层面...
关键词：无待 无己 无功 无名 人生智慧 
逍遥游
《中学语文教学》2018年第6期87-88,共2页龚志民 
老于陪领导在西安、武汉兜了一大圈子为学校招聘新教师，心累得慌。那几天，一张张拿着本科、研究生文凭的年轻人像走马灯似的在他面前换，他们脸上都充满着对职业前景、财富的想象，逻辑严密、言之凿凿地回答着考官的问题，没错误也没...
关键词：逍遥游 职业前景 逻辑严密 新教师 研究生 学校 本科 文凭 
《逍遥游》里悟“逍遥”——《逍遥游》(第三课时)教学设计
《中学语文教学》2017年第5期60-62,共3页吴非 
【教学目标】 1．正确领会庄子“逍遥无待”思想的深刻内涵和积极意义。
关键词：《逍遥游》 教学设计 课时 教学目标 积极意义 
原意与意义
《中学语文教学》2017年第5期62-63,共2页徐晓彬 
《逍遥游》属于《庄子》内篇。据成玄英《庄子序》说：“内篇理深，故每于文外别立题目；自外篇以去，则取篇首二字为其题目”。换句话说，《逍遥游》与《马蹄》的拟题方式有别，前者以神遇，笼罩全篇；后者以目视，取诸开篇。
关键词：《庄子》内篇 《逍遥游》 意义 原意 成玄英 拟题 
语文课应该有强烈的语言意识被引量：2
《中学语文教学》2017年第5期63-64,共2页董一菲 
吴非老师关于庄子的《逍遥游》的教学设计紧紧围绕“逍遥”来设计——“何为逍遥”“为何逍遥”“何以逍遥”，逻辑严谨，环环相扣。就整节课的设计而言，体现了教师宽阔的课程意识，课堂容量大，问题设计精准独到。
关键词：语言意识 语文课 《逍遥游》 教学设计 课程意识 课堂容量 问题设计 老师 
任务驱动下的整本书阅读——《边城》自读教学设计被引量：7
《中学语文教学》2016年第11期55-57,共3页赵博 
【设计说明】高中语文教材受限篇幅，多为单篇短章，即使长篇也多是节选。对整篇文章而言，节选会使学生难窥全豹，甚至“一叶障目”。为了让学生能够全面了解作品的内容，获得深刻的阅读体验，形成独有的审美感受，我一直在课文教学目...
关键词：阅读体验 任务驱动 教学设计 《边城》 自读 高中语文教材 作家作品 《逍遥游》 
全选清除导出
共3页<123>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部