挖掘教材资源

作品数：186被引量：72H指数：4
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挖掘教材资源 开辟习作新天地
《考试周刊》2018年第62期4-4,共1页蔡六珍 
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。语文教学必须围绕＂语言文字运用＂这个核心。众所周知,语文教材只是个例子,我们要凭借教材这个例子让学生能够举一反三,习得阅读和写作的技巧。入选小学语文教材的文章,我们仔细...
关键词：语文 习作 新天地 
挖掘教材资源 实现读写双赢被引量：1
《考试周刊》2018年第7期35-35,共1页叶丽青 
现行语文教材大多是名篇佳作,文质兼美,是写作的＂活源泉＂。我们应该充分利用好这一＂活源泉＂,引导学生学好教材这个＂写作范式＂,寻找好读写结合的切合点,加强读写基本功训练,提高学生的读写能力,实现读写双赢。
关键词：小学语文 挖掘资源 读写双赢 
挖掘教材资源,有效开展阅读
《考试周刊》2015年第81期40-40,共1页杨月珍 
文章围绕“挖掘教材资源，开展有效阅读”的阅读活动策略，阐述在阅读课堂活动中如何立足教材内涵．组织阅读教学活动，引导学生自主研读文本内涵，体验和领悟文本知识，培养学生的阅读能力，提高学生的阅读综合素养。
关键词：阅读教学 文本学情 文本词句 文本资源 
挖掘教材资源,领悟数学思想——依托新教材培养学生数学思想的实践研究被引量：1
《考试周刊》2014年第17期21-27,共7页谭文辉 
数学思想方法是数学知识的精髓、灵魂，是对数学本质的理解和认识，是数学学习的根本目的。但数学教材是以数学知识为载体纵向展开的．数学思想方法蕴涵在知识体系之中，只是犹抱琵琶半遮面而没有显山露水，这样教师就面临如何深入挖掘...
关键词：教材资源 数学思想 数学思维 数学方法 
挖掘教材资源,深化文本阅读
《考试周刊》2013年第74期23-24,共2页林守红 
文章认为在小学阅读教学活动中．教师立足教材内涵，采取多种阅读策略，培养学生个性阅读能力，发展语言运用能力。
关键词：小学阅读教学 积累语言 个性解读 阅读思维 
充分挖掘教材资源,提高学生口语能力
《考试周刊》2013年第5期105-105,共1页张平丽 
初中大部分学生对自己的口语没有信心,不敢开口说英语,他们很难运用英语表达自己的思想和情感,更不要说用英语与人交流了。目前我们使用的教材是译林版《牛津英语》,这套教材充分体现了新课程的理念,笔者认为我们可以充分挖掘教材资源,...
关键词：学生 口语能力 英语 中等教育 
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