物理教育学

作品数：21被引量：18H指数：3
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我国物理教育研究的现象学进路被引量：1
《首都师范大学学报（自然科学版）》2017年第3期37-43,共7页胡扬洋 
首都师范大学2015年博士研究生"学术创新与优秀学位论文培育计划"资助项目成果之一
我国物理教育研究缘起于1978年以来提升物理教学质量以及物理教师培训的实践,并在发展中提出了建设"物理教育学"的构想.当前物理教学论发展中蕴含着现象学的意蕴,包括物理概念与规律的教学、物理科学方法教学,以及物理问题解决领域.现...
关键词：物理教育 物理教育学 现象学 科学方法 问题解决 物理学习 
建构符合物理学科特点的物理教育学体系——感念乔际平先生之物理教育思想被引量：1
《师道（人文）》2015年第2期41-42,共2页马亚鹏 
乔际平先生生前是首都师范大学物理系教授、硕士研究生导师,是中国物理学科教学研究领域的知名专家。乔际平先生自“文革”结束后,三十年如一日致力于物理教育研究工作,尤其是建构了符合物理学科特点的物理教育学体系。《物理教育学》...
关键词：物理教育学 物理学科 物理学习 物理课程 硕士研究生 首都师范大学 念乔 物理系教授 学科教育学 物理思维 
专业：物理教育学约束力在生活中的应用
《动动画世界（教育技术研究）》2011年第11期43-43,共1页郭贝贝 
对经典力学范围内现行的约束与约束力提出的观点，考虑约束与约束力在生活中的应用；约束力的分类；更深入了解约束力与约束力的概念及相关内容；物理规律的特性与审美性等。
关键词：约束 约束力 铰链 应用 
我国物理教育学类教材特色研究
《牡丹江大学学报》2010年第5期149-150,157,共3页刘婷婷 孙海滨 
山东省教育科学"十一五"规划课题(2008GG179);中国教育学会物理教学专业委员会全国物理教育科研课题(GH3010608)
物理教育学类教材反映了该学科的研究成就和进展。通过对物理教育学类教材特色的研究,可以揭示物理教育学学科的现有特点及存在的问题,预测物理教育的发展趋势,更好地为教材建设和课程改革服务。
关键词：物理教育学 教材特色 课程改革 教材建设 
浅谈物理概念的有效教学被引量：1
《发展》2010年第4期143-143,共1页孔大喜 
物理概念的理解和形成是一个非常复杂的过程，从物理教育学来讲，物理概念的理解和形成通常可概括为三个阶段，即通过观察实验获得感性认识的阶段、由感性认识上升到理性认识的阶段、理性认识到实际运用的阶段；这三个阶段对应着物理概...
关键词：物理概念 有效教学 感性认识 物理教育学 观察实验 理性 密度 
丹心铸师魂——记麻江县现龙山中学校长、苗族优秀教师潘甫祥
《贵州教育》2008年第19期45-46,共2页彭德华 
　　潘甫祥,1997年7月毕业于黔东南师专职技系,同年9月分配到下司中学任教,1999年9月,调到新建的碧波中学任物理科教师.2002年9月任碧波中学副校长,2007年9月任龙山中学校长.……
关键词：中学校长 麻江县 物理教育学 电流表 龙山乡 
物理教育学与资源环境被引量：4
《承德民族师专学报》2007年第2期73-74,共2页李姗姗 
物理学为人类创造了大量财富,为经济发展做出了巨大贡献,但其对于资源环境的副作用也日益明显。要对科学技术进行社会控制,保护资源环境,其根本在于教学过程中资环价值观的培养,而在作为科技基础学科的物理教学中更应加强资环意识。
关键词：教育学 物理教育 资源 环境 
物理教育学系列课程中融入研究性学习模式微探被引量：6
《达县师范高等专科学校学报》2005年第5期62-64,共3页沈亦红 
在体现示范性的物理教育学系列课程中融入研究性学习,是培养物理学专业学生成长为新时代研究型教师的可行性途径之一。据此,提出在物理教育学各课程中融入研究性学习的三种具体模式。
关键词：物理教育学 研究性学习 师范性 
高师物理教材教法课程的回顾与展望被引量：4
《湘潭师范学院学报（自然科学版）》2001年第3期127-130,共4页王学文 卢长吾 
通过对高师物理教材教法课程的萌芽、创建与发展过程的历史回顾 ,再现我国学科教育界一百多年来所经历的风风雨雨。这里面有成功的经验 ,有失败的挫折 ,也有几经沉浮的教训 ,这是历史留给世人最宝贵的精神财富 ,我们应该珍惜。
关键词：教材教法 物理教育学 高师 《物理教材教法》 教授法 教学法 
“物理教育学”系列课程建设的思考与实践被引量：1
《高等理科教育》2001年第1期25-29,共5页韩景春 
本文指出高师物理教育专业的专业课不是物理课程,而是"物理教育学"系列课程,论术了加强"物理教育学"系列课程建设的重要性,介绍了在三年制师专进行"物理教育学"系列课程建设的实践情况.
关键词：“物理教育学” 课程建设 专业课 高师 基本知识课 实践课 物理教育专业 实验教学 
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