现代大学英语

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周易哲学融入“综合英语”课程思政建设研究---以《现代大学英语精读2》(第三版)为例
《英语教师》2024年第19期11-13,26,共4页赵赟 童朝华 
2022年浙江省高校课程思政示范课程“综合英语(二)”(项目编号:105230714);绍兴市高等教育教学改革项目“新文科背景下《综合英语》课程i-man教学模式初探”(项目编号:绍市教高[2022]79号)的部分研究成果
介绍周易哲学与课程思政的契合点。结合《现代大学英语精读2》(第三版)探索周易哲学融入“综合英语”课程思政建设实践路径,即明确教学目标、重构教学内容、创新教学方法和优化考核方式等路径。总结周易哲学融入“综合英语”课程思政的...
关键词：综合英语 课程思政 周易哲学 传统文化 
英语专业精读教学课程思政课例研究:以《现代大学英语精读4》第十单元为例
《海外英语》2024年第15期97-99,共3页苏文瑾 
文章基于《现代大学英语精读4》第十单元的课例实践,探讨在英语专业精读教学中如何有效开展课程思政。研究认为,思政教育有效融入精读教学可以通过以下途径得以实现:课前结合课文主旨,突出思政主题;课中结合课文内容,融入相关思政元素,...
关键词：课程思政 课例研究 精读 
基于POA的高级英语教学实践—— 以《现代大学英语精读5》Unit2为例
《前卫》2023年第36期7-9,共3页陈晓东 
POA(ProductionGOrientedApproach),即产出导向法,是近年来活跃于大学外语课堂的教学理论之一,旨在更好地解决大学英语专业精读课学用分离的问题。本研究在POA理论的指导下,以高级英语课程使用的教材《现代大学英语精读5》Unit2“TwoKi...
关键词：产出导向法 英语专业 高级英语教学实践 
英语专业综合英语课程思政元素的挖掘与教学实践——以《现代大学英语精读(第二版)》第四册为例被引量：1
《大学（思政教研）》2023年第7期97-100,共4页何艳霞 
2022年度广西教育科学“十四五规划”重点课题“广西民办高校英语教师科研话语权现状及对策研究”(课题编号2022ZJY3172);2022年度南宁师范大学师园学院课程思政示范课程建设重点资助项目“综合英语四”(项目编号:KCSZ202202)。
随着新课程改革的推进,我国教育行业的发展水平也在稳步提升。当前,课程思政是高校专业课程中融入思政教育元素的重要手段之一。为了进一步落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议中的重要精神,各个高校要深度挖掘专业课程中蕴含...
关键词：英语专业 英语课程 思政元素 教学实践 
基于OBE与PBL的英语专业课程思政教学路径探索与实践——以《现代大学英语精读2(第二版)》为例被引量：1
《海外英语》2023年第14期103-105,共3页吴晓凤 
湖北省教育科学规划2021年度重点课题:“课程思政”引领的中国文化课程理路研究(项目编号:2021GA061);荆楚理工学院2022年教学研究项目:基于OBE与PBL的英语专业“课程思政”教学路径探索与实践(项目编号:JX2022-044);荆楚理工学院2022年教学研究项目:“元宇宙”视域下基于虚拟现实技术的高级英语教学研究(项目编号:JX2022-043)。
基于OBE教育理念与PBL教学模式的融合,文章探讨英语专业课程思政教学路径的优化设置。课程设置以学生为中心,以学生发展为培养目标,满足学生的学习和就业需求,使每位学生都能学有所获。文章以OBE与PBL为基础,充分挖掘综合英语即英语精...
关键词：OBE PBL 英语专业 课程思政 
英语专业精读课程思政教学探索与实践——以“现代大学英语精读4”为例被引量：2
《嘉应学院学报》2023年第2期87-92,共6页张碧 
课程思政是高校实施专业课程有机融入思想政治教育元素的创新教育理念,是落实“立德树人”根本任务的重要载体。精读课作为英语专业的主干课程,是进行思政教育最佳的课程载体。选取“现代大学英语精读4”教材中具有代表性的课文,从词汇...
关键词：精读课 课程思政 词汇 修辞手段 主题引申 
POA视域下英语专业核心课课程思政教学设计与实践——以《现代大学英语3》第一单元为例
《现代英语》2023年第1期103-106,共4页莫丽娅 
西安翻译学院2021年教育教学改革研究项目基于“产出导向法”的混合式教学改革与实践研究—以英语专业“基础英语”课程为例(项目编号:J21B32);陕西省教育科学“十四五”规划2021年度课题“英语思辨阅读与课程思政融合路径研究”(项目编号:SGH21Y0456);2021年校级“基础英语Ⅲ、Ⅳ线上线下混合式课程”(项目编号:ZK2122)的阶段性成果。
本研究将外语教学理论“产出导向法”应用于基础英语课堂教学中,结合教材、专业和学情分析,按“驱动、促成、评价”三个教学流程进行单元教学设计和教学实践,通过设计一系列难度递增的教学任务和活动,呈现如何在课堂实践中有效实现“观...
关键词：产出导向法 课程思政 基础英语 
英语专业精读课程思政实践案例分析——以《现代大学英语精读 IV》Unit 2 Spring Sowing 为例
《虹》2022年第12期114-116,共3页朱莹莹 
四川省民办教育协会(研究中心)项目:建构主义理论视域下英语专业精读课“课程思政”建设的探索与实践(项目编号:MBXH21ZD34);西南交通大学希望学院2021年校级课程思政建设项目:综合英语IV(项目编号:KCSZ2021053)。
“课程思政”融入高校课堂是全方位育德树人的必要环节,对英语专业学生的思想道德素质建设有着不可忽视的重要性。英语专业精读课程作为综合性较强的基础必修课,对课程思政建设的探索有着重要意义。该文以《现代大学英语精读 IV》中第...
关键词：综合英语课程 课程思政 实践案例分析 
英语专业学生高阶思维能力培养课例研究——以《现代大学英语精读3》课文A Dill Pickle为例
《教师》2022年第30期51-53,共3页罗晴 
2021—2023年四川省高等教育人才培养质量和教学改革项目“英语专业学生高阶思维能力的培育研究——基于英语词根词缀慕课在《综合英语》教学中的实践”(JG2021-1519)的研究成果。
长期以来,思维能力的培养一直是教育界持续探讨的一个话题。英语作为一门语言,发挥着将思维技能内化和产出的作用。对于英语专业的学生来说,思维能力和语言能力具有同等重要的作用。在现今国际背景下,高校英语专业的学生不仅要具备优秀...
关键词：英语专业 高阶思维能力 批判性思维 创造性思维 
英语专业精读课程思政实践路径探析--以《现代大学英语精读3》(第二版)为例
《长治学院学报》2022年第4期103-107,共5页鹿婷婷 
精读课作为英语专业的一门核心课程,其潜在的思政教育功能不容忽视。教学过程中,教师要把立德树人作为教学的中心环节,结合教材的特点和英语专业培养目标设定课程思政目标,深入挖掘文章中蕴含的思政元素,确定思政融入点,遵循课前渗透、...
关键词：英语专业精读课 课程思政 实践 
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