想像能力

作品数：629被引量：244H指数：6
导出分析报告
相关领域：文化科学更多>>
相关作者：徐秀娟孙世林宋毅邢存恩弓培林更多>>
相关机构：北京市第八十中学陕西国防工业职业技术学院哈尔滨市教育研究院湖南大学更多>>
相关期刊：更多>>
相关基金：福建省教育厅资助项目更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
培养学生想像能力五法
《新作文（教研）》2021年第6期0197-0197,共1页戴玉妃 
写作需要想像,因为作文是一种创造性的思维活动。借助生活的积累,创造形象、表达思考,是其基本特征。爱因斯坦说:“想像力比知识更重要。”学生具备了丰富的想像力,则文思如泉涌,下笔如神助,也就能写出个性鲜明的人物,描绘出多彩多姿的...
关键词：作文教学 想像力 培养 
机械制图绪论课的教学方法探讨被引量：1
《农机使用与维修》2020年第11期110-111,共2页李金兰 孙梅 熊能 周永芳 
绪论课是对机械制图课程的整体概括,为学生学习机械制图指明了方向,对整个教学过程有着重要的作用和意义。阐述了绪论课的重要性及讲授方法,通过介绍“机械制图的研究对象、主要任务和内容、学习方法”三个方面的问题,突出了绪论课在机...
关键词：机械制图 专业技术基础课 图样 技术语言 空间想像能力 
教学案例《通电导线在磁场中受到的力》
《文理导航》2020年第8期47-49,共3页梁卉 
【教材分析】通电导线在磁场中受到的安培力是磁场一章的教学重点,也是这一章的核心,也能为后面学习带电粒子受到的洛伦兹力和电磁感应奠定良好基础。通过前面的学习我们已经认识了电流或磁体间的相互作用是通过磁场发生的,也能够借助...
关键词：安培定则 三维立体模型 安培力 洛伦兹力 带电粒子 电磁感应 空间想像能力 磁感应强度 
新课标下初中英语教学情境的创设
《散文选刊（中旬刊）》2020年第3期102-102,共1页王雪玲 
在课堂教学中,所谓的教学情境,就是指学生学习活动环境或背景。目前,在初中英语课堂教学中,教师积极为学生创设情境教学既能活跃初中英语课堂气氛,又能激发学生学习英语的兴趣,不断锻炼学生的英语语言表达能力,又能培养学生的思维能力...
关键词：课堂教学情境 学生学习活动 初中英语教学 初中英语课堂教学 新课标下 空间想像能力 英语口语交际能力 情境的创设 
浅谈作文教学的方法与策略
《启迪》2020年第1期37-38,共2页袁蒙 
新《课准》中指出:“写作是运用语言文字进行书面表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作教学应着重培养学生的观察能力、想像能力和表达能力,重视发展学生的思维能力,发展创造性思维。鼓励学生自由地...
关键词：写作欲望 想像能力 语文综合能力 作文教学 语文老师 写作空间 为文造情 语言文字 
思想与能力的升华——高中数学立体几何知识教学侧重点
《数学大世界（下旬）》2020年第1期94-94,93,共2页刘溯 
高中生学习立体几何知识时,可能存在无法明确平面和立体之间转换关系的问题,因此也便不容易快速构建形成立体化点、线、面认知体系,在这种情况下,学生对于本部分知识的掌握程度无法有效提升,更加难以谈及灵活应用的问题。为此,高中数学...
关键词：教学侧重点 高中数学 立体几何 认知体系 空间想像能力 转化思想 灵活应用 快速构建 
离子晶体
《散文选刊（中旬刊）》2019年第11期244-244,共1页周志浩 
教学目的:知识与技能:1理解离子晶体的结构模型及其性质的一般特点;2了解离子晶体中离子晶体配位数及其影响因素;3了解决定离子晶体结构的重要因素;过程与方法:通过学习离子晶体的结构与性质,培养运用知识解决实际问题的能力,培养学生...
关键词：情感态度价值观 离子晶体 探究热情 空间想像能力 过程与方法 结构模型 结构与性质 配位数 
数学竞赛中立体几何问题的解析方法
《中等数学》2018年第5期2-8,共7页彭广阳 孙璐 
立体几何是平面几何的延续，主要研究三维欧氏空间中几何图形的性质，需要较强的空间想像能力和计算能力．此类问题经常出现在预赛和联赛一试的填空题中．
关键词：立体几何问题 解析方法 数学竞赛 三维欧氏空间 空间想像能力 平面几何 几何图形 计算能力 
让顶点从其射影处“生长”
《中学生数学（高中版）》2018年第2期15-16,共2页赵月灵 
＂空间几何体的三视图＂的学习可以发展学生的观察能力、空间想像能力.特别是将锥体的三视图还原为原几何体的问题是近几年全国各地高考的热点内容,也是学生的难点.如何突破呢？笔者从教多年,经过实践找到一种将锥体三视图还原的简单可...
关键词：生长 射影 顶点 空间几何体 空间想像能力 三视图 观察能力 学生 
激发想像能力拓宽作文的维度——对小学中段写作的一点思考被引量：1
《中华少年》2017年第35期284-286,共3页董少丹 
写作的基础是想像,那我们就替孩子们插上想像的翅膀,以拓宽作文的维度,把作文写实,写细,写宽,写出自己的特点来。鼓励学生大胆想象,敢想才有'料';把握合理的想像,有理才有'趣';整理语言表达的思路,有序才有'文';有效地引领写作,有评价才...
关键词：想像维度合理有序评价 
全选清除导出
共63页<12345678910>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部