项目教学实践

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学科理解视域下单篇微项目教学实践
《小学语文》2025年第4期52-55,共4页张云丹 张克龙 
学科理解是倡导运用学科思维解决真实问题,尝试认识世界的理念。学科理解视域下的单篇微项目教学要创设高阶学习场,基于学习内容设计学习活动,多角度定位学习功能。其实施途径有三种:立足系统思维,明晰本质问题,增进本原性认识;设计任...
关键词：学科理解 单篇课文教学 项目式学习 
核心素养视域下的微项目教学实践——以“海带提碘与海水提溴”为例
《中学化学教学参考》2025年第7期15-19,共5页魏鸿 吴新田 
为了落实“海带提碘与海水提溴”微项目的学科素养,深入挖掘教学内容承载的核心素养功能,进行教学设计与实践研究。以“如何从海洋资源中提碘和提溴”为任务驱动,基于碘和溴的性质规律、实际用途、提取工艺技术等内容,引导学生通过小组...
关键词：核心素养 海水提溴 海带提碘 微项目教学 
促进高阶思维发展的微项目教学实践——以“设计与制作化学电池,让小车跑起来”为例
《化学教与学》2025年第4期53-56,93,共5页徐佳 
广东省中山市2022年度一般课题“大概念视域下高中化学项目式教学设计与实践”(B2022151)的阶段性研究成果。
本文在“结构决定性质”大概念的统领下开展了“设计与制作化学电池,让小车跑起来”微项目教学实践,通过设置有挑战性的驱动问题,引导学生利用高阶思维策略,逐步达成微项目教学目标,获得可见的微项目成果,即“能驱动小车跑起来的化学电...
关键词：大概念 高阶思维 原电池 微项目 
基于科学思维发展的微项目教学实践——以“家猫喂水器的设计与制作”为例
《中学物理教学参考》2025年第3期4-6,共3页章莉莎 刘妍 王晶 
深圳市教育科学2021年度规划课题“渗透科学思维的初中物理教学设计与实践研究”,编号:dwzz21140;深圳市坪山区教育科学2021年度规划课题“基于科学思维的初高中物理衔接教学实践研究”,编号:PSYB2021144。
以“家猫喂水器的设计与制作”为例,以科学思维的发展为目标,开展微项目教学,促使学生在完成项目的过程中加深对知识的理解,提升解决实际问题的能力。
关键词：科学思维 微项目教学 家猫喂水器的设计与制作 
“做一顶创意纸帽”微项目教学实践
《湖北教育》2024年第31期44-45,共2页李龙霞 
2023年度山东省教育教学研究一般课题“基于ADDIE模型的小学科学微项目教学策略研究实践”,批准号:2023JXY341。
微项目具有时间跨度短、易操作、贴近常规教学等方面的优势,是项目式教学与课堂教学深度融合的产物。三年级《纸》一课传统教学中,学生通过课堂实验操作建立对纸的类型及功能的认知,但这种认知是脱离真实情境的,过程多倾向于教师单向输...
关键词：课堂实验 常规教学 科技节 真实情境 项目式教学 深度融合 课堂教学 传统教学 
基于产教融合的中韩合作办学项目教学实践策略
《吉林广播电视大学学报》2024年第5期121-123,共3页赵仙美 
在当前国际经济合作日益全球化的背景下,经济建设和教育模式都朝着国际化的方向发展,我国教育也逐渐加快走向国际化的步伐。当前,大学的国际化战略政策为我国社会的发展带来了机遇,如何培养创新复合型人才和国际化战略人才,是我国教育...
关键词：产教融合 中韩合作办学 教学实践 教学方法 
劳动教育融入初中化学的微项目教学实践——以“从货架上的食材到餐桌上的食物”项目为例
《化学教与学》2024年第20期59-61,共3页林丹 
江苏省教育科学“十四五”规划课题“指向高阶思维的初中化学微项目学习的实践研究”(E-c/2021/32)的阶段性研究成果。
本文围绕食品中的有机物设计了食品采购、食品加工和食品储存三个任务,开展形式多样的实践活动,让学生体会食品中的营养物质对生命活动的意义,感受食品加工及储存过程中发生的变化,在项目学习的过程中提升“做事”的能力,感悟劳动的价...
关键词：微项目学习 劳动教育 营养物质 真实情境 
基于企业真实情境的中职学校项目教学实践——以计算机平面设计专业为例
《教育科学论坛》2024年第27期66-68,共3页白鱼江 周莉莎 杨灿 
基于企业真实情境实施中职学校项目教学,有利于实现育人目的、发挥服务功能,要坚持以学生为中心、以工作过程为导向的原则。以中职计算机平面设计专业为例,引入企业真实项目,构建“三段五学”工作流程式教学模式,即在课前、课中、课后...
关键词：产教融合 平面设计 企业真实项目 “三段五学”教学模式 
基于虚拟仿真平台的电气专业课程设计项目教学实践
《新潮电子》2024年第8期268-270,共3页毛涛 
2019年校级教研项目“基于虚拟仿真系统的多种教学方法研究”。
实践教学中一些高危、高成本、高消耗的实验,利用常规的实验教学设备难以实现,如电气工程自动化专业相关实验。虚拟仿真实验平台依托互联网,通过计算机的浏览器完成实验,克服了实验场地、经费、实际设备的安全性等限制。同时实现实验的...
关键词：虚拟仿真平台 电气设计 项目教学 
跨学科融合视角下的项目教学实践:制作桥梁模型
《中学教学参考》2024年第23期54-58,共5页袁芳 
文章以“制作桥梁模型”为项目主题,设置“选择制作材料”“制作桥梁模型”和“展示桥梁模型”等任务,将金属的性质与利用、铁的冶炼和钢铁的防护等核心知识融入实际问题的解决过程中。该项目综合了化学、物理、历史、工程、技术等学科...
关键词：跨学科 项目教学 初中化学 
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