理解性

作品数：1313被引量：2743H指数：24
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以语感培养促学生文本深度解读的实践研究
《新课程（中学）》2017年第12期15-15,17,共2页朱涵 
目前,有相当一部分初中学生阅读能力呈弱化趋势,学生深度解读文本能力低下的原因之一就是缺乏较强的语感。在教学实际中,尝试'运用感知性朗读语感训练促进对文本情感的深度感悟''运用理解性朗读语感训练促进对文本情境深入品味'和'运用...
关键词：感知性朗读 理解性朗读 欣赏性朗读 文本解读 
初中数学理解性教学实验研究
《新课程（中学）》2016年第10期37-37,共1页陈丽群 
数学作为一门需要较强理解能力的学科,在社会发展和实际生活中有着无可替代的作用。同时,数学作为一门基础性学科,也是其他理工科学习的基础学科和基本应用工具。数学是研究空间结构、数量以及变化的学科,因此,在学生学习中,教师的理解...
关键词：初中数学 理解性教学 课堂教学 
“理解性学习”在初中英语教学中的应用
《新课程（中学）》2016年第8期80-80,共1页安薇 
在新的教育改革方案出台之后,英语教学也做了大规模的调整,一改往日老师在前面讲课学生在下面听的传统,将学生变为课堂的主角,利用“理解学习法”,对学生进行引导,抛开题海,让学生真正学得开心,学得透彻。这要求教师要了解学生的性格和...
关键词：初中英语 理解性学习 操作实践 
深入认识,灵活应用——初中数学理解性教学实验研究被引量：2
《新课程（中学）》2016年第6期124-124,共1页杨洪建 
数学不仅是初中教育阶段中的一门基础性学科,而且也与生活存在紧密联系,所以强化数学学习具有非常重要的意义。其中,在初中数学的课堂教学过程中,其重点在于深入认识和理解。理解是整个初中数学课堂教学的价值体现。基于此,以深入认识...
关键词：初中数学 理解性教学 数学应用能力 
初中语文理解性阅读教学方法被引量：1
《新课程（中学）》2016年第3期145-145,共1页李晓宁 
初中语文最近兴起一种理解性阅读的教学模式。该模式是以理解理论为基础,在语文阅读教学中通过理解理论来改变以往灌输式和独白式的教学,不仅对教师教学模式作出更改,同时也改变了学生的学习方式。
关键词：语文 理解性阅读教学 探索 
浅谈初中数学理解学习
《新课程（中学）》2015年第5期166-166,共1页金志明 
初中数学的学习重在理解,它是初中生掌握知识点必不可少的手段,是学生对自我情感的体会和心理活动的认知。很多学生在接受数学新知识点的时候多多少少都会有些困难,这时怎样帮助学生减少这些困难,就成为不少教师关注的问题。用理解性的...
关键词：初中 数学教学 理解性 
感知·理解·运用——谈散文教学过程的“三部曲”
《新课程（中学）》2012年第11期26-26,共1页黄红云 
在课文教学目标的指引下，一篇散文教学的过程最基本的是三个连贯的教学步骤：感知性教学步骤、理解性教学步骤、运用性教学步骤。对于一篇散文的教学过程来说，这三个教学步骤相辅相成，互为依托，具有一定的层次性、渐进性。感知、理...
关键词：“三部曲” 教学过程 散文教学 感知性 教学步骤 课文教学 理解性 层次性 
如何创设初中数学教学情境
《新课程（中学）》2009年第8期101-101,共1页邬林 
数学本身就是一门与生活联系比较紧密的学科，不同的是，学生所要学习的知识是人类几千年来积累的间接经验，它具有较高的抽象性，要使他们理解性地接受、消化，仅凭目前课堂上教师的口耳授受是不可能的。这就迫使教师改变教学观念，探...
关键词：教学情境 初中数学 间接经验 教学观念 教学技巧 现代信息 抽象性 理解性 
浅谈高中英语阅读教学的技巧
《新课程（中学）》2008年第11期30-31,共2页苗凤玲 
高中学生的阅读常常包括课内、课外的学习性阅读、理解性阅读及日常生活中的信息性阅读等几种形式。学习性阅读就是学生学习怎样阅读,从课本上的对话、课文或教师截取的一些小故事、短材料开始,进行浅显阅读。学习性阅读重在领会主要内...
关键词：阅读速度 高中学生 理解性阅读 信息性 习性 阅读效率 英语阅读教学 学生学习 技巧 理解文章 
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