理科试题

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反套路 重计算 孕思想——2023年全国甲卷数学理科试题评析与反思
《中学数学》2024年第5期49-51,共3页王奋际 张君 杨永清 
2023年高考早已落下帷幕,笔者作为一线数学教师,结合自己和部分同行做全国甲卷理科数学试题的感受,以及笔者的学生在考场上和考后的感受,对2023年全国甲卷数学理科试题进行评析与反思.笔者所在学校的学生大致处于中等及中等偏上的水平,...
关键词：数学试题 数学教师 评析与反思 高考 理科试题 
数学理科试题(适用于全国卷)
《数理化解题研究》2022年第13期56-64,共9页刘海涛 
体验式教学:物理情景化试题的突破路径——以2021年广东省普通高中学业水平选择性考试物理科试题为例被引量：5
《物理教学》2021年第12期63-66,共4页周伟波 陈继红 
广东省教育科学规划课题“高中物理体验式教学的模式构建”(课题批准号:2020YQJK014)的研究成果。
本文通过剖析中国高考评价体系下物理情景化试题的基本分类,梳理2021年广东省选择性考试物理情景化试题的分布情况,以体验式教学的感知体验、论证体验、构建体验和验证体验四个环节为依托,从亲历情境、建立模型、提炼观点、创新情境四...
关键词：体验式教学 情景化试题 突破路径 
高考数学创新型试题的类型及特点分析——以近三年高考数学全国卷理科试题为例被引量：3
《数学教学通讯》2020年第18期47-49,共3页胡琳 熊丙章 童莉 
重庆市教育科学“十三五”规划课题《高中数学资优生培养模式及跟踪评价研究》,课题编号:2018-00-478。
高考数学题的创新响应了时代的号召,在改革发展的时代大背景下,立足新课标理念,评析了近三年典型高考全国卷理科数学创新型试题的四大类型:立德树人型、趣味逻辑型、高等背景型、阅读理解型,通过列举近三年典型高考全国卷理科数学试题,...
关键词：高考数学 创新型试题 类型及特点 
抓住关键信息 寻找解题方法
《中学数学研究（华南师范大学）（上半月）》2019年第12期22-23,共2页汪仁友 
近几年高考数学试题中出现了一种新题型:数学文化试题.该类试题的特点是文字较多,学生在考试时常常读题需要花较多时间.其实我们在做该类试题时,不要在过多的数学文化介绍上花太多时间,只要抓住题目中的关键信息,即可获得解题方法.下面...
关键词：解题方法 高考数学试题 读题 新题型 抓住关键信息 数学 理科试题 
2019年高考数学全国卷Ⅱ理科试题分析被引量：1
《中学数学教学参考》2019年第31期2-8,共7页孙宏安 
本文对2019年高考数学全国卷Ⅱ理科的每道试题进行了几个方面的分析:所对应的《普通高中数学课程标准(2017年版)》(以下简称《课标(2017年版)》)中的“内容要求”、测试目标、测试目标的能力要求和本题所主要测试的数学学科核心素养。...
关键词：高考数学理科试题 数学课程标准 试题测试目标 试题能力要求 数学学科核心素养 
数学阅读:核心素养发展与测评的影响因素——兼评2019年全国数学高考卷Ⅰ理科试题
《中学教研（数学版）》2019年第9期39-43,共5页李怀军 罗令路 
浙江省高等教育教学改革资助项目(jg20180068);河南省教师教育课程改革项目(2019JSJYZD-010)
阅读作为数学高考关注的一个热点,在核心素养时代变得更加突出.文章基于心理学视角审视数学阅读的内涵,借此初步探析数学阅读与数学核心素养的发展与测评之间的关系,并以2019年全国数学高考卷Ⅰ理科试题为例,具体分析数学阅读对数学高...
关键词：数学阅读 数学核心素养 测评 发展 理科数学 
“维纳斯现象”引发的思考——2019年课标Ⅰ卷理科试题的启示
《中小学数学（高中版）》2019年第6期27-31,共5页薛红霞 
今年高考数学全国课标Ⅰ卷理科试题引起了极大的社会反响.反响首先来自刚走出考场的考生的表情和评价:'数学题难了'.到底难在何处呢?我第一时间做了试题,得出的评价是'题目不难',大家认为的难是'试卷难',成绩居于两端的学生应该不会受影...
关键词：函数单调性 概率题 不等式 难度系数 随机模拟方法 维纳斯 
高考理科试题中不等式试题的类型与解法
《成功》2018年第24期223-223,共1页闫家梁 
众所周知,不等式在高中数学学习活动开展中占据着重要的地位,是数学基础理论的重要组成部分,是衡量事物间数量关系的重要数学模型之一。纵观近十年的高考理科试题中,其对不等式这一内容从不同的方面进行了考查。在本文中,我主要立足通...
关键词：高中数学 理科试题 不等式 试题类型 解题方法 
基于学科核心素养视角下的高考试题评析——以2018年高考数学全国卷理科试题为例被引量：4
《中学数学（高中版）》2018年第12期36-39,共4页杨瑞强 刘建梁 
数学核心素养是适应个人终身发展和社会发展需要的具有数学特征的思维品质与关键能力．高中阶段数学核心素养包括：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析．这些数学核心素养既相互独立，又相互交融，是一个有机...
关键词：数学抽象 素养 理科试题 试题评析 全国卷 高考 学科 社会发展需要 
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