历史教学法

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沉浸式历史教学法在选择性必修教学中的实践探索
《中学历史教学》2022年第7期55-57,共3页张瑞梅 
江苏省教育科学“十四五”规划2021年度课题(课题编号:D/2021/02/813);江苏省中小学教学研究第十四期课题(课题编号:2021JY14-L309)“涵养家国情怀:高中历史综合实践活动课程开发研究”的成果之一。
读王继平主编的《借历史剧梦回大唐悟古人政治智慧》一文后,笔者感触颇深,文章采用历史剧的引入,重构历史画面,让学生感悟历史的真实。[1]笔者当时即在教学中照葫芦画瓢过,效果很好。在执教统编高中历史选择性必修时,笔者面临了诸多问题...
关键词：实践探索 历史教学法 沉浸式 学生感悟 王继平 重构历史 历史剧 政治智慧 
例谈高中社会生活史教学策略及思路被引量：1
《中学历史教学》2017年第1期41-43,共3页吴波 
北京市名师培养工程第二期阶段性研究成果
在高中历史必修Ⅱ教学中,社会生活史由于内容多、课时少,在教学过程中容易出现＂散＂、＂多＂、＂浅＂等问题。＂散＂即教师在教学过程中按照教材罗列社会生活史的知识,教学内容缺乏逻辑结构;＂多＂即教师在教学过程中按照教材中社会生...
关键词：教学策略 社会生活史 高中历史 青年教师 缺乏逻辑 教学过程 中学历史教学法 教学重点 历史思维能力 学习过程 
略谈民国时期的中学历史教学法被引量：1
《中学历史教学》2010年第10期21-23,共3页秦文军 
现今，针对中学历史教学大纲、教材和教学实际的研究受到教师、学者的普遍重视，但成果绝大部分限于现当代的历史教学。而对于民国时期的历史教学法很少谈及。在此，笔者拟从历史的价值、历史教学的宗旨和教学方法三方面对之略作叙述。
关键词：历史教学法 民国时期 中学历史 教学大纲 教学实际 教学方法 现当代 教师 
何炳松“活现过去”教学思想探析被引量：1
《中学历史教学》2010年第4期83-85,共3页张天明 
该文为绵阳师范学院科研基金资助项目“何炳松历史教育思想研究”研究成果之一.谨以此文纪念著名史学家、历史教育家何炳松先生诞辰120周年.
何炳松（1890—1946），浙江金华人，我国民国时期著名的史学家、历史教育家和出版家，曾撰写《历史教授法》、《西洋中小学中的史学研究法》等历史教育论文，翻译《历史教学法》，编著初中和高中《复兴外国史教科书》，多次参加历史课...
关键词：何炳松 教学思想 历史教学法 历史课程标准 民国时期 教育论文 史学研究 史学家 
三次序材料教学法(二) 一个改善学生历史思维能力的系统方法被引量：1
《中学历史教学》2008年第9期7-14,共8页弗雷德瑞克·德雷克 莎拉德·雷克布朗 陈伟壁（译） 
本文的目的在于提供初任、经验丰富的历史教师以及历史教学法教授一个有益的策略，旨在改善学生的历史知识和历史思维能力。它介绍了一种使用原始资料的系统办法，其中强调要“做历史”，或者更好地说是“做历史教学”。这符合教育学所...
关键词：历史思维能力 历史教学法 系统方法 学生 材料 历史教师 教学经验 历史知识 
历史意识及其在历史教育中的价值被引量：1
《中学历史教学》2007年第7期7-10,共4页陈志刚 
安徽省教育厅科研项目成果;项目编号:JG06265
什么是历史意识?历史意识的培养对我们有什么价值?绝大多数历史教师对此并不清楚,试想一下,历史教师连历史意识概念的含义都不清楚,怎么可能在历史课堂上有意识地进行历史意识培养教育呢?历史意识是历史教学法的核心,在中学历史课堂教...
关键词：历史意识 历史教育 教育价值 历史课堂教学 意识培养 历史教师 历史教学法 
二十世纪中国的历史教学法——朱际镒（1914～1992）生平及其著述
《中学历史教学》2006年第10期4-8,共5页李金强 
自清廷于20世纪初普设学堂，推行新式教育以来．历史教学法遂受史家及教育工作者的关注。然有关二十世纪中国的历史教学法的著述及其研究情况，现时所论不多。本文即就此以国立台湾师范大学历史系教授朱际镒及其历史教学法著述作为探索...
关键词：历史教学法 二十世纪 著述 中国 生平 20世纪初 教育工作者 新式教育 
赵亚夫教授
《中学历史教学》2006年第9期F0002-F0002,共1页
1982年大学毕业至今，在首都师范大学历史系任教，主要从事历史教育理论与方法的教学和研究工作。其间，1983年至1984年，在北京161中学从事历史教学工作一年。1984年至1990年，讲授本科“中学历史教学法”课程，校公共选修“世界历史...
关键词：综合课程 历史教育学 教授 首都师范大学 中央美术学院 教学工作 历史教学法 研究生课程 
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